江苏省相城中等专业学校（215131） 赵晓宇

中职汽车运用与维修专业现代学徒制人才培养模式实践与研究

江苏省相城中等专业学校（215131） 赵晓宇

进入到21世纪，随着汽车业的迅猛发展，汽车维修技术人才相对短缺越发明显，为解决问题，很多中等职业学校都开设了汽车运用与维修专业，但随着办学的深入，出现了学校教育与企业实践脱节、理论知识与实际工作割裂、实训场所与企业车间分离等问题，为此我校积极探索以中等职业学校学生为主体，汽修企业和职业学校深度融合，教师和师傅深入指导的汽车运用与维修专业现代学徒制人才培养模式。

1 建立汽修专业学生的双重属性

在以前的校企合作办学中，学校负责学生在校的一切，招收学生，培养学生，教育学生，企业负责学生的出路。学生培养不能满足汽车维修企业的要求，使得两者之间出现了严重的错位。经过长时间的摸索，发现现代学徒制人才培养模式能同时满足学校和汽车维修企业的要求。

学生进入学校之前，汽车维修企业就参与学校的招生，对学生进行选择，在学校的第一学期开设汽车维修企业规定的课程，在学期结束时再次进行选择，这次是学生和企业的双向选择，然后签订用工合同，在学生的基础上确定其学徒身份，使得学生和企业紧密联系起来，这样汽车维修企业把学生当作未来员工进行培养。

2 学校通过补贴汽车维修企业的方法激励其参与的积极性

目前，国家有关企业参与职业学校培养学生的政策制度不健全，汽车维修企业不能通过参与职业教育得到利益，而且还要承担培养成本。……