钱洪伟

(1.河南理工大学 安全与应急管理研究中心，河南 焦作 454000； 2.河南理工大学 应急管理学院，河南 焦作 454000)



STS教育理念下应急管理学科知识体系架构策略

钱洪伟1,2

(1.河南理工大学 安全与应急管理研究中心，河南 焦作 454000； 2.河南理工大学 应急管理学院，河南 焦作 454000)

摘要:应急管理学科知识体系内容涉及应急管理基础科学问题、技术性问题及社会影响等问题，当前对应急管理学科知识体系研究，将其中的科学、技术及社会等问题混为一谈，没有将应急管理作为一个学科来进行科学学层面深入探讨，造成对应急管理学科知识体系架构难以形成共识。在对国内外应急管理学科知识体系研究现状分析基础上，采用STS教育理念，提炼了应急管理学科知识体系架构，并结合河南理工大学在应急管理学科建设上的实际经验进行了探讨。研究表明，构建STS教育理念下应急管理学科知识体系，可以有效推动应急管理学科的课程设置、平台搭建、教学教法转变等工作，也为应急管理学科的教学更具可操作、科研更加接地气提供方向性指导价值。

关键词:应急管理；学科；技术哲学；知识体系；STS教育

应急管理作为一个学科，从萌芽到成熟需要一个过程，而且具有面向实践的特点，这预示它具有较强的生命力与发展潜力。几次重大突发事件，如美国“9·11”事件、“卡特里娜”飓风、中国“SARS”事件、汶川地震等暴露了应急管理学科发展过程中所遭受的洗礼，也反映了应急管理学科存在理论研究深度不够、“接地气”乏力，以及学科知识体系有待完善等问题。……