李 航

PDCA循环在乳腺癌患者健康教育中的应用

李 航

目的 探讨应用PDCA循环在乳腺癌患者健康教育中的效果。方法 选取2016年3～6月的300例乳腺科患者，应用PDCA循环进行健康教育。结果 300例患者健康教育调查结果显示，满意度99%。结论 PDCA循环在乳腺癌患者健康教育中取得良好的效果，提高了整体护理质量。

PDCA循环；乳腺癌；健康教育；护理

随着我国社会经济的不断发展和人口的老龄化，恶性肿瘤的发生和发展呈上升趋势。如今，怎样提高肿瘤患者的生存质量和住院患者的满意度，成为医学工作者研究的主要内容。随着护理理念和护理模式的改变，健康教育逐渐成为重要的组成部分，也是现代医院为满足患者健康要求而赋予护士的重要职责［1］。传统的健康教育没有一个标准的流程，部分护理人员缺乏健康教育意识，加之施教者水平参差不齐，往往存在健康教育工作形式化、不系统和不全面等现象，使健康教育不能达到预期效果［2］。随着医学模式的改变，患者不再被动接受治疗护理，而是渴望了解相关知识和自我护理技能［3］。医院选取2016年3～6月的300例乳腺科患者，健康教育应用于PDCA循环，满意度提高，现汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年3～6月的300例乳腺科患者，确诊乳腺癌并行乳腺癌改良根治术，其中男3例，女287例，无精神和认知障碍，沟通能力正常，年龄25～76岁。

1.2 PDCA健康教育方法与步骤

1.2.1 计划阶段（P） （1）收集新入院患者的一般资料，评估患者的病情、心理、文化水平、生活背景、语言沟通能力等，判断患者对健康教育的接受能力，并分析原因，通过采用护患沟通和问卷调查的方式了解患者对健康教育的具体需求，寻找患者健康教育不知晓和不执行的真正原因。……