张华楠 王灵香

肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用效果

张华楠 王灵香

目的 研究肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用效果。方法 选择2015年1月～2016年1月我院收治的110例患儿，随机分成观察组和对照组，每组各55例。对照组采用常规护理，观察组在此基础上增加肢体语言沟通，对比两组的护理质量、患儿对护理的接受程度及家属对护理工作的满意程度。结果 观察组患儿接受行为评分、护理质量评分、患儿对医疗行为的接受程度高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿及家属对护理工作的满意度为94.5%，对照组为69.1%，两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科护理工作中，一定的肢体语言沟通有利于提高护理质量，使患儿更易接受医疗服务，并能提高家属对护理工作的满意程度。

肢体语言沟通；儿科护理；常规护理

在各年龄段患者的临床护理工作中，儿科护理具有其特殊性，故又被称为“哑科”护理［1］。由于绝大部分患儿无法正确表达自身疾病情况及自身需求，而面对医疗操作又表现为恐惧、焦灼、抵触的情绪。故医护人员应在临床治疗及护理过程中重视与患儿进行沟通和交流［2-4］，消除患儿对医护人员的排斥心理，从而积极与医护人员配合，以提高护理工作的临床效果。我院在儿科护理工作中加强了肢体语言沟通的应用，取得了较好的效果，现报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料

选取2015年1月～2016年1月在儿科就诊的110例患儿进行研究，随机分成两组。……