何萍芳（浙江横店影视职业学院，浙江 东阳 322118）

基于角色塑造的高职声乐引导性教学实践研究*

何萍芳
（浙江横店影视职业学院，浙江 东阳 322118）

国家繁荣昌盛，精神文化得以弘扬，人们的生活质量不断提高，对艺术的追求更是呈现出如饥似渴之势。为满足各行各界的艺术追求，艺术培训学校犹如雨后春笋拔地而起，声乐方面教学更是如日中天，为满足社会艺术文化发展需求，故需注入更大的力量培育、储备更多优秀人才。而教学质量的高低直接关系到声乐表演专业人才的培养效果，所以我们有必要探索出一种适用于高职声乐专业学生的引导性教学方式，从而丰富教学内容，提升课堂教学效率和教学效果。

角色塑造；高职声乐；引导

一切音乐艺术都要运用音乐技巧塑造相应的人物形象，进而反映现实生活。声乐作品若要打动观众，企图引起观众的心灵共鸣，就必须通过声乐形式塑造人物形象，凸显人物性格。然而采取何种形式，如何塑造人物性格，在当今的声乐创作和表演中却是一个值得思考的问题。新鲜的元素能够激发学生学习的兴趣，而“角色塑造”更能够将学生带入角色，有利于提高学生的综合能力，因此，研究“角色塑造”有非常重要的意义。

一、“角色塑造”和“声乐”的基本概念

（一）“声乐”是艺术的一种，也是科学的一种

“声乐”泛意是指“艺术歌唱”，结合艺术化语言（歌唱语言）与科学化的歌喉（艺术嗓音）来塑造出一种鲜明生动、悦耳动听的听觉形象，借此来表现语意高度凝练的歌词以及典型化、情感化的旋律音调。……