白 娟

（枣庄学院音乐与舞蹈学院，山东 枣庄 277160）

提高高校古筝教学有效性的策略探讨

白 娟

（枣庄学院音乐与舞蹈学院，山东 枣庄 277160）

随着素质教育的全面推进，音乐教育越来越受到社会的关注，而古筝作为中国乐器中的瑰宝，在高校音乐教学中占据着重要的地位，有利于陶冶学生的情操，培养学生的综合素质与文化素养。当前高校古筝学习群体不断扩大，传统的古筝教学模式及方法已经不再适应现代教育事业的发展，如何提高古筝教学的有效性，已经成为高校的重要研究课题。本文就对提高高校古筝教学有效性的策略进行分析和探讨。

高校；古筝教学；有效性；提高策略

随着素质教育的发展和民乐艺术的兴起，人们越来越注重音乐教育工作，许多人开始加入到音乐的学习与教授中，有力推动了古筝等民族音乐的发展。高校古筝课程的开设关系到基础教育中音乐教育的发展，也是普及民族音乐的必要手段。学生学习古筝可以丰富自身的文化内涵，发展智力与思维能力，强化综合素质与文化素养，因此加强古筝教学的有效性显得尤为重要。因此，要认清我国高校关于古筝课程现状，探索其适应未来发展的教学模式。

一、高校古筝教学现状分析

高校古筝教学现状主要表现为以下几点：一是学生学习兴趣不高。部分高校在开展古筝教学活动时，多是沿袭传统的教学模式与教学方法，学生在这种单调的教学环境中缺乏学习兴趣和主体意识，疏于动脑和动手，师生和生生之间的交流互动性不强，严重影响学生的身心健康发展及艺术情感培养。二是缺乏丰富的实践活动。古筝具有较强的表演性，需要演奏者具备良好的心理素质与丰富的实践经验，这样方可胜任日后的表演工作。当前有些高校过于重视学生技能的培养，忽视学生的主体作用，没有开设较多的古筝实践活动，学生缺乏实践的机会与渠道，这些都不利于学生综合素质和古筝技能的培养[1]。三是轻艺术重技术。有些高校深受传统古筝教学思想的影响，无法充分认识到传统乐器的整体艺术性，过于注重教学的技术性，导致古筝教学以弹奏技巧和古筝指法为主，学生盲目学习高难度的弹奏技巧。另外，大多数学生受技能学习思想的影响，忽视艺术道德课与基础文化知识的学习，不了解音乐鉴赏和古筝发展史等知识，艺术修养和文化素质不高。

二、提高高校古筝教学有效性的策略

（一）激发学生的学习兴趣

教师在古筝教学过程中需要充分认识到学生的主体性作用，对学生的主体地位加以尊重，准确进行自我定位，抓住学生的兴趣点，与学生建立和谐平等的师生关系，发挥自身的引导作用，真正关爱学生，创设轻松自由的学习氛围，增强学生的主体意识，提高学生学习古筝的兴趣。例如在弹奏《渔舟唱晚》这首曲子时，教师可以科学运用网络和多媒体等现代化教学手段，使学生充分了解和感受曲子的意境，便于学生进行艺术联想，提高学生的音乐欣赏水平和审美能力。

（二）开展丰富的实践活动

要想提高古筝教学的有效性，教师需要积极开展丰富多彩的实践活动，让学生将理论知识与实践相结合，在实际活动中灵活运用所学的古筝技能与知识，提高自身的创作能力、心理素质和舞台表演能力等[2]。同时高校可以开展多样化的实践活动，如演奏比赛、文艺演出、毕业实践、课程实践等，这样不仅能够激发学生对古筝的学习热情，丰富学生课余生活，还能培养学生的实践能力，更好地适应社会的发展需求，实现学生的自由全面发展。

（三）培养学生的文化素养

古筝作品的文化底蕴十分丰富，学生要想准确把握作品的内容，需要对其文化背景具有一定的了解，从而充分传达作品的艺术韵味。学生受文化背景的感染，有效把握古筝作品的内涵及韵味，提高古筝演奏的艺术表现力，积极主动学习传统音乐文化，提高古筝教学的有效性。此外，由于乐感的好坏直接关系到学生的音乐鉴赏水平，因此教师可以加强对学生乐感的培养，引导学生深入理解古筝作品的内涵，使学生具备古筝演奏所需的乐感，提高古筝教学效果。

（四）优化教学方法与思想

当前古筝教学的重点仍然是传统技巧的学习，但是以往的古筝教学方法和教学思想已经不再适应现代化教育的发展需求，这就要求教师严格按照学生的发展需求和心智发展程度，制定合理可行的教学计划，积极采用先进的教学思想，优化教学方法。当前古筝教学方法有演奏技巧创新、演奏曲目创新、教学手段创新等，多媒体技术的运用也是古筝教学手段创新的重要路径之一[3]。通常教师在选择演奏曲目时，可以有机结合流行与专业、现代与传统，选择不同类别、格调、派别的曲子进行弹奏，以此实现多样锻炼弹奏技巧的目标。如弹奏《庆丰年》这一曲子时，教师可以借助“复力音”、“点柱”和双手交替等手法进行演示，让学生深入理解调性知识、乐曲调式和节奏技法等。

三、结语

综上所述，当前高校在古筝教学过程中还存在诸多问题，如学生学习兴趣不高、缺乏丰富的实践活动、轻艺术重技术等，严重影响古筝教学的有效性，不利于学生综合素质与文化修养的提升。基于这种情况，高校应该结合实际发展情况，抓住学生的兴趣点，激发学生的学习热情，开展丰富的实践活动，优化教学方法与思想，以此提高学习效率和教学效果，实现音乐教育事业的长远发展。■

[1] 吴楠.高校古筝教学创新及有效性提高策略[J].经营管理者,2016, 12:371.

[2] 张艺馨.探析高校古筝教学的创新与有效性提升对策[J].艺术研究, 2016,02:160-161.

[3] 张玲玲.提高高校古筝教学有效性的策略研究[J].艺术百家,2015, S2:221-222.