蒋涛梅

（重庆青年职业技术学院，重庆 400712）

浅析儿童歌唱音准的培养
——从幼儿教学实践的视角出发

蒋涛梅

（重庆青年职业技术学院，重庆 400712）

21世纪是儿童音乐教育迅猛发展的时期，越来越多的家长和学校将儿童音乐能力和音乐素养的培养作为教育教学发展的重要内容。在音乐教学过程中，音准作为音乐教学的基础入门，在声乐学习过程中对于幼儿音乐理解和鉴赏能力的培养具有重要意义。本文主要从幼儿音准培养与教学现状出发，提出幼儿教学中歌唱音准的培养策略与建议，以期对幼儿声乐音准教学实践提供有益借鉴。

幼儿；音准教学；策略研究

一、幼儿音准培养与教学现状

在新课改注重“以学生的学”为重点的教育理念指导下，培养学生的积极主动性及学习音乐的兴趣成为音乐教师在教学中的重要任务。而正确的音准把握则是音乐教学和学习的核心和关键。所谓音准主要是指音高的准确与否，作为音的基本特征之一，是学好声乐的首要，也是音乐教学中最基础的部分。对于音准或者音高的良好认知和把握，对于之后的音乐理解和鉴赏能力的培养，对于儿童情操的陶冶、审美能力的养成都具有重要作用。

我国当前的幼儿歌唱教学中，存在着以“唱”为主的声乐教学模式，教师侧重对新歌的教唱以及对已学曲目的重复习唱，教学的重点偏向对歌曲的掌握度和熟悉度，而对于歌唱音准的教学重视远远不够，甚至在声乐教学过程中，根本没有音准教学的概念与课程。……