钱丽娜

（天津音乐学院，天津 300171）

钢琴教学中的“三情”

钱丽娜

（天津音乐学院，天津 300171）

钢琴演奏，是当代一种非常流行的艺术表现形式。越来越多的人想要学习演奏钢琴，因此如何让学生快速的掌握钢琴演奏技巧，是每位钢琴教师都很关心的问题。大家都知道，钢琴的演奏除了要掌握娴熟的技巧，还需要演奏者恰如其分的表达出恰如气氛的音乐情感。本文主要是从钢琴教学中的“三情”为基点，着重剖析如何让学生更好的掌握这些演奏钢琴的技巧。

钢琴教学；情境；情趣；情感

现代音乐教学倡导钢琴教师融知识性、趣味性和审美道德性相结合，保证给学生创设轻松愉快的学习环境，让学生全面掌握知识、进而启迪智慧、注重熏陶心灵、培养高尚人格善与美。在钢琴教学活动中，激发起学习的情绪，让学生主动学知识、会运用知识，达到在教学实践中有健康乐观的情感体验。情境、情趣、情感称为钢琴教学成功的三要素[1]。

音乐是一门独具魅力的艺术形式，而钢琴更是在指尖的跳跃上，给听众带来不一样的视听饕餮。在我国钢琴的教学过程中，有不少这样的情况出现，学生手部的技巧能够表现的很好，技术很到位，对于一些难度比较大的音阶也能弹奏的非常到位，但是当把这些技巧运用到一部作品的表达中，我们往往会发现表达出来的音律没有什么美感和渲染力，让人没办法走进音乐背后的故事。因此，要想让学生在弹奏钢琴的过程中，能够琴音并茂，就必须要在教学的过程中，让学生理解“三情”的重要性，并懂得如何运用“三情”。……