陈媛媛

（湖北理工学院，湖北 黄石 435000）

大学音乐欣赏教育及其素质教育功能研究

陈媛媛

（湖北理工学院，湖北 黄石 435000）

近年来，随着社会科学技术的不断发展，我国教育也在不断进行改革创新，对学生的教育标准已经从以前的注重课本专业知识方面的培养转移到对学生综合素质的培养，尤其是在大学的教育中，人们更加注意对大学生人文素质的培养，而音乐欣赏教育作为大学教育中一大重要板块，其欣赏教育与当代大学生的综合素质的培养具有怎样的关系呢。

大学音乐欣赏教育；素质教育；功能

音乐是人们进行情感宣泄的方式，对于大学生良好心理健康的形成具有十分重要的作用，并且大学音乐欣赏教育对于培养学生的审美能力，促进学生综合素质全面提升具有重要意义。在现阶段我国大学音乐的教学过程中还存在一定问题，导致大学音乐欣赏教育无法达到其期望的教学效果，本文就大学音乐欣赏教育以及素质教育的功能进行简要分析，并为完善大学音乐欣赏教育及素质教育提出建议。

一、大学音乐欣赏教育以及素质教育的作用

（一）提升学生的人文素质

在传统的教育观念中，我国的教育更注重对学生进行专业知识的讲解，采取灌输式教学方法，而往往忽略了对学生综合素质的培养。但是一个人的综合素质水平往往体现了一个人的精神内涵，音乐教育在教学效果方面恰好可以弥补其他学科的不足[1]。通过对大学音乐进行欣赏教育，不仅陶冶了学生的情操，缓解了学生由于学业带来的压力，还可以培养学生对于音乐所表达情感的欣赏能力，让学生一边欣赏音乐一边提升自己的综合人文素质，提高自己的思想道德水平，同时丰富大学生自己的内涵。

（二）培养学生的审美能力

大学生的接受能力非常强，思维非常活跃，具有十分强烈的好奇心，但由于大学生对于知识好坏的辨别能力一般，因此往往是将好的坏的知识全部吸收，对于大学生正确人生观的树立是极其不利的。

大学音乐欣赏能力的培养可以帮助学生培养自己的审美能力，能够分清外来知识的好坏，在对知识进行吸收时可以有目的的进行选择，让学生学会自我管理，并为学生的成长奠定了一个人的良好的基础[2]。

（三）陶冶学生的情操

音乐作为艺术的一种独特表达方式，在大学教育中占有重要地位，大学音乐教育不仅仅是帮助学生掌握音乐理论基础知识，更重要的是通过音乐不断陶冶学生的情操，提高学生的道德素养，而在此过程中，音乐欣赏教育工作的展开对于大学生的德育工作具有重要意义。

二、大学音乐欣赏教育所存在的问题

（一）音乐教师自身专业知识不过关

音乐教师作为进行音乐欣赏教育的主体，其自身的音乐素养对于学生音乐欣赏能力的培养具有重要意义。目前，我国部分音乐教师其自身的专业知识不过关，对学生的音乐欣赏能力形成造成阻碍。

（二）音乐课程内容与学生成长需要存在矛盾

由于各个高校对音乐教育投入的资金比例是不同的，因此，音乐教育资源所占据的比例也是不同的[3]。大学生自身的音乐素养也是不同的，对于音乐的欣赏能力也大不相同，对于音乐的偏好也不尽相同，导致部分地区音乐课程的内容设置与学生的需求存在一定差别。

（三）音乐教育设备问题

部分高校在进行音乐课程的教学时，偏向于对基础文化理论知识的讲解，因此音乐教育设备也偏向于文化知识所需，导致音乐教育设备不齐全，无法满足学生正常的教学需要。

三、提高大学音乐欣赏教育能力和素质教育的建议

（一）提升教师自身音乐素养

教师是进行大学音乐欣赏教育的主体，而在之前传统的音乐教学模式中，教师只注重对音乐基础理论知识的讲解，而忽略了对学生音乐欣赏能力的培养，因此，在新的音乐教育模式下，以往传统的教学方式就用不上了，那么教师就需要不断提高自身音乐素养，建立起一个适合于大学音乐欣赏教育的教学方案。

在提升大学音乐师资队伍建设的过程中，首先可以阻止音乐教室进行音乐鉴赏方面的交流，并对教师的音乐知识进行完善，弥补教师在专业知识方面的不足；其次，教师之间可以就音乐鉴赏方面的问题进行交流，提高教师在音乐鉴赏方面的能力，避免在音乐课堂教学过程中因教师个人喜好造成教学失误；最后最重要的一点是在进行大学音乐欣赏教育的过程中，教师要与学生进行课堂交流，在交流过程中要提取学生对于该音乐作品的意见，对音乐欣赏产生新的认知，这样即拉近了师生之间的距离，又能引发学生对于音乐欣赏的学习兴趣，从而起到音乐欣赏教育的效果。

（二）迎合教学目标，完善教学内容

在现阶段的音乐教学过程中，并没有专业的音乐欣赏教材科本，对于音乐的欣赏教育往往是与音乐教育结合在一起的，即使部分院校有专业的音乐欣赏教育的教材，但往往在课本内容方面存在不足。因此，有关部门应当对音乐欣赏教材进行重新编订，在选取音乐教材资料时，应该选取一些个性突出的音乐作为音乐欣赏的对象，并且添加一些适合进行欣赏教育的现代化音乐，让音乐课程与时俱进，提起学生们的学习兴趣，从而达到期望的教学效果。

（三）提高教学资源的利用率

大学的教育资源是有限的，那么提高教育资源的利用率就是非常重要的，实行教育资金的合理分配，对于大学生音乐欣赏课程的意义是十分重要的。在现有的教学资源的基础上，学校可以完善音乐欣赏教育所需的教学设备，利用统一规划，通过各种方式提高音乐欣赏教育所拥有资源的利用率。

四、结束语

大学音乐欣赏教育和综合素质教育对于培养学生的审美能力，提高学生的道德情操并培养学生的人文素养方面具有重要意义。在现阶段的大学音乐的教育方式下，强化音乐欣赏能力的教育是实现素质教育的必然要求。音乐教育缓解了学习压力带来的紧张氛围，陶冶了学生的情操，并提高了学生的审美能力。大学在进行关于大学音乐欣赏教育的过程中，应该丰富教学内容，改革教学方式，提高音乐课堂的效率，让学生更好的对音乐进行欣赏，加深对音乐审美能力的培养，并促进学生全方面进行发展。

[1]季永会．关于大学音乐欣赏教育与素质教育的功能分析[J]．才智,2015,(31):82．

[2]瞿非．大学音乐欣赏教育及其素质教育功能研究[J]．戏剧之家,2016,(08):229．

[3]李春燕．大学音乐欣赏教育及其素质教育功能研究[J]．戏剧家,2016,(07):193．

陈媛媛（1981—），女 ，湖北黄石人，汉族，讲师，大学本科，研究方向：音乐，钢琴，艺术，教育。