刘 燕

（河南理工大学，河南 焦作 454600）

浅谈音乐鉴赏中音乐音响的感性体验

刘 燕

（河南理工大学，河南 焦作 454600）

音乐鉴赏主要是指对音乐作品进行欣赏和鉴别，将音乐音响的理性认知与感性体验充分结合的实践活动。音响材料决定了鉴赏方式，感性体验则决定了作品的内涵和情感基调，如果只是简单的对作品框架进行剖析，没有注重感性体验，任何评论都是流于形式，谈不上鉴赏的意义。

音乐音响；音乐鉴赏；感性体验

音乐属于表情艺术，尤其擅长激发以及表达情感，由于表现手段具备一定的局限性，不能将现实生活通过具体的形式传递为听众。无论作品对客观世界的表达多么独具匠心、优美动人，均是通过音响传递给听众，通过听众的联想和想象，将其转化为具体意境和形象。因此，丰富的联想和想象可以帮助听众理解和感受作品，将现实生活与音乐作品联系到一起，通过听众的联想和感性体验，提高和丰富听众对生活的认识和感受。音乐音响所产生的情绪变化决定了作品基调，将感性体验和理性分析充分结合，促进听众深入理解作品内涵和想要表达的情感。

一、感性体验是进行音乐鉴赏的前提

音乐是一种情感艺术，以声音的形式将情感传递给听众，组织声音是音乐的物质基础和感性材料，其特性决定了其接受方式、表现方式以及存在方式。乐谱不能代表作品本身，音响才是决定作品的基础，音乐音响为听众与演奏者和作曲家架起了沟通的桥梁，进而实现作品想要表达的意义。

从音乐认知角度分析，感性认识是认知的前提和基础，具有升华理性认识的作用，这种作用通过人体的感觉器官，激发人的情感经验，与理性思维充分融合。在欣赏一部优美音乐作品的过程中，随着音响的流出，会带给听众以感性体验，听众作为审美主体，随着音响的流转，在大脑中会留下记忆，将每段记忆串连成一幅幅优美的画面，进而形成完整的体验。这种认知是听众准确以及完整体会作品的关键依据。

在欣赏音乐作品中，听众通过对音乐音响产生联觉作用，进而在脑海中构成作品传递的表象。例如贝多芬的名曲《命运》，作品开始就以强劲有力、开门见山的音响冲击带给听众以压抑和紧张的体验，甚至一些听众将这段音响形容为命运的敲门声，在这种情绪体验对作品表象的客体还原以及主体设定的感性体验。由于听众的体验千差万别，受到个人文化、欣赏情景、影响主体以及情感体验等因素的影响。因此，关于作品的语言表达，评论家基本会采用笼统和模糊的语言对作品进行内容概述，并不会对作品做出权威评论。

二、聆听是进行音乐鉴赏的基础

在音乐欣赏过程中，音响是听众的唯一接触，作品的任何内容都需要通过音响传递给听众，听众的联想和体验都要通过音响开展。因此，聆听是进行音乐鉴赏的基础。例如在欣赏德沃夏克《大提琴协奏曲》的过程中，听众可以感受到远方的情愫、哀怨以及悲哀的情绪、一种回忆的纠缠，这种通过聆听而获得的情感体验与作品想要表达的内涵是接近的。德沃夏克通过这首作品表达了最祖国的思想，以及身在他乡的无奈，一种愁苦、孤寂的情感随着作品而在空气中蔓延。

三、理性认知与感性体验充分结合

对音乐作品进行鉴赏，需要将理性分析和感性体验充分结合，进而正确把握作品想要传递的内涵和情感。以贝多芬的代表作《英雄》为例：作品第一乐章通过奏鸣曲绚烂的快板形式，带给听众变化无穷、外形精致的体验，在两个重音引子后，通过大提琴深沉而厚实的音色，为听众渲染以及勾勒出一个英雄形象。在整部作品中，传递的情绪都与主题相关，重音充分体现了英雄在乱世中挣扎的画面，而切分音则象征了英雄的诞生。作品第二乐章节奏缓慢，是葬礼进行曲，该乐章富有鲜明的特征，旋律本身以及弦乐部的节奏都形象刻画了送葬的情绪，通过小提琴突出本章主题，带给听众的一种命运起伏不定、英雄不惧生死的情绪感受。作品第三乐章运用活泼以及诙谐的快板，该乐章全部围绕弦乐展开，力度由弱到强，体现悠然自得、欢乐活泼的气氛，该乐章主体是象征英雄回归以及光明的未来。作品第四乐章是整部作品的终曲，以变奏曲的形式表现了人们庆祝胜利的场面，以富有强劲生命力的音响完成整部作品的尾声。

《英雄》这部交响曲，通过标题为听众提供了作品理解范围，听众通过对音乐音响的聆听和赏析，感受作品情绪，并且在脑海中刻画了属于自己的英雄形象，并且通过理性分析，感受作品的内涵。第一乐章是整部作品的核心，将交响曲各个部分进行完美统一，并且将乐曲缓慢的推向高潮。同时，运用送葬曲的形式作为作品的慢乐章，更加深化了英雄的群众形象，第三乐章突然变换风格，用宫廷风格的舞曲，更是让这部作品风格焕然一新、别具一格。

通过对作品《英雄》的整体分析，可以体会贝多芬的音乐风格是通过德育音响的节奏以及音强变化，最大程度体现交响曲的戏剧性和交响性。

四、结语

总之，在音乐鉴赏过程中，想要透彻以及全面的把握作品内涵，在运用曲式分析等手段的同时，还要将感性体验融入其中，充分体会作曲家的内心世界和情感体验，进而通过作品实现与作曲家的心灵沟通。每个人的心中都有一个哈姆雷特，每个人对音乐音响的感性体验也有所不同，在脑海中勾勒属于自己的哈姆雷特是音乐鉴赏的目的。音乐并不是经验而谈、理性公式，它是演奏者和作曲家的情感表白，在内标题作品中，音乐音响是刻画作品形象、表达作品情感的重要方式。在音乐作品鉴赏中，听众如果只是简单的对作品结构进行剖析，没有感性体验，那么评论没有任何意义，都是泛泛之谈。

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刘燕（1983—），女，河南焦作，硕士，讲师，河南理工大学，主要研究方向：声乐艺术教育。