张 蕾

（四川音乐学院，四川 成都 610500）

音乐剧钢琴伴奏的艺术特点及专业要求

张 蕾

（四川音乐学院，四川 成都 610500）

音乐剧中的钢琴伴奏与其他的伴奏不同，在音乐剧中，钢琴伴奏一方面要服务于歌唱者，另一方面对于剧情也起到了烘托与渲染气氛的作用。因此，当我们在音乐剧的钢琴伴奏时，就需要对剧本进行详细的了解，通过对钢琴伴奏过程中的触键、力度等的变化，把音乐剧作品得到充分的演绎。

音乐剧；钢琴伴奏；艺术特点；专业要求

音乐剧中的钢琴伴奏作为一种专业性非常强的音乐表演艺术，在音乐剧中进行钢琴的伴奏，需要充分的考虑到钢琴伴奏的艺术特点与音乐等的设计，从而有效的在音乐剧中完成音乐作品演绎。本文对音乐剧钢琴伴奏过程中的艺术特点与专业要求进行详细的介绍。

一、音乐剧中的钢琴伴奏的艺术特点

（一）音乐剧中的钢琴伴奏所需要的条件

首先要具备综合、全面的钢琴伴奏的技术能力，由于在钢琴伴奏过程中，会与其他的乐器进行共合的演奏，因而对于其要求更高一些，其次就是音乐剧中的钢琴伴奏需要通过伴奏的独奏乐器的乐响来调节自身演奏音量的大小。另外，在音乐剧中的钢琴伴奏过程中还需要注意不同创作时代的作品风格，对于音乐剧中的钢琴伴奏音乐节奏的把握需要非常的精确，如果在进行音乐剧中的钢琴伴奏时，需要钢琴的伴奏者对所弹伴奏乐器的部分音色，要有非常丰富的想象力。

（二）音乐剧中的钢琴伴奏的几种合作方式

弦乐的钢琴伴奏，即所谓的西洋弦乐作品，弦乐的乐器主要有大提琴、小提琴、中提琴以及低音提琴等，其特点就是在演奏过程中都是用手直接来拨奏或者是用弓弦来进行拉奏，在演绎过程中有着非常强的表演效果，而且音色华丽而优美，在与音乐剧中的钢琴伴奏过程中，其形式可以表现为多种多样。

管乐的钢琴伴奏，指的是西洋管乐作品，管乐的乐器主要有小号、长号、长笛以及长管、单簧、萨克斯等，每一个不同的管乐乐器，所演绎出来的音色也各有不同，因而在与音乐剧中的钢琴伴奏过程中也呈现出各有的特点，例如长笛的音色非常的明朗而优美，通过与音乐剧中的钢琴伴奏，可以更加突出长笛的优势，体现出长笛特有的音乐魅力。而圆号的音乐则主要表现为雄壮、热烈与激情、伟岸等，与音乐剧中的钢琴伴奏之后将会演绎出宽广、宏大的气魄，例如福莱的《e小调幻想曲》中表现的非常的明显。

民族器乐的钢琴伴奏，就是我们常见的中国作品，在中国的民族乐器中常见的有二胡、古筝、阮、竹萧、琵琶等，随着音乐表演艺术的不断发展，音乐剧中的钢琴伴奏形式也在不断的完善，在很多的民族音乐作品中都有其重要的钢琴伴奏器乐，如二胡名曲《天山风情》、笛子金曲《深秋叙》、古筝曲《长相思》等。

（三）音乐剧中的钢琴伴奏的艺术特点

通过音乐剧中的钢琴伴奏，可以达到其他乐器或者是歌曲自身所没有呈现出来的内容，由音乐剧中的钢琴伴奏来达到一定的补充与修饰的作用。为了能够理想的发挥出音乐剧中的钢琴伴奏作用，在演奏过程中，音乐剧中的钢琴伴奏者需要与其他乐器的演奏者保持共同的合作与统一协作的意识，无论是在节奏、速度还是在力度与情感上都需要保持相互的统一，并形成有效的交流与沟通，从而保持音乐剧中的钢琴伴奏的良好配合。例如在ABBA乐队所创作的《妈妈咪呀》音乐剧中，与以往的音乐剧有所不同，《妈妈咪呀》是先有音乐而后有故事，通过钢琴伴奏的演绎，生动的刻画出了女主人公在相隔数年之后中又见昔日恋人时的复杂心情，欢快流畅的歌曲强烈的渲染出了当时的氛围，有效的抒发了剧中人物的感情。

二、音乐剧中的钢琴伴奏的专业要求

（一）扎实的演奏技术

音乐剧中的钢琴伴奏的演奏技巧，不单单指在钢琴伴奏过程中能够弹得快、很响等的表面形式，更重要的是指钢琴触键和音色等方面的技巧，在音乐剧中通过钢琴伴奏演绎出丰富多彩的音色变化。音乐剧中的钢琴伴奏对于音色的控制，要比独奏者的要求更高，在演奏过程中，不仅要做到对音色的控制，而且还要有自己独特的要求，钢琴的独奏根据演奏者的表现、个人的心境、情感，并通过双手对钢琴的触键的控制表达出来，而伴奏则需要在演绎过程中，与歌曲的情感、基调以及演唱者所要表达的思想内容，共同来决定音色是滞沉重、轻柔以及舒缓等。例如在《鳟鱼》歌曲中，舒伯特以一种愉快的基调，描绘出了鳟鱼在清澈见底的溪水中快乐自由的形象，但在鳟鱼被捕后，则是通过钢琴伴奏中多变的音色来表达出对鳟鱼命运的同情与惋惜。如果钢琴伴奏没有扎实的功底，很难通过音色的变化来达到这样的演绎效果。

（二）深厚的理论基础

具有深厚的理论基础，同样也是音乐剧中的钢琴伴奏专业的必备要求之一，其中的深厚理论基础包括了音乐基础理论知识中的和声、曲式以及复调等技术方面的理论，以及根据要了解不同时期不同流派的音乐风格，从而学生对音乐作品的赏析，通过不同音乐版本之间的优势来提高自己的音乐修养。与此同时，进行音乐剧中的钢琴伴奏，还要对美学、社会文化以及美术、设计等方面的知识进行了解，从而丰富自己的艺术细胞，通过对音乐美学、音乐历史、作曲家的社会文化背景等理论知识的学习积累自己的音乐思想，从而更好的在音乐剧中的钢琴伴奏中把握好音乐作品的中心思想。由此可见，为了提高音乐剧中的钢琴伴奏艺术，需要有着深厚的音乐修养与音乐理论知识，从而有助于提高音乐剧中的钢琴伴奏演绎过程中作品的情感与内涵的表达。

钢琴伴奏在音乐剧的艺术表演中占据着不可替代的作用，音乐剧中的情感、艺术表现等在很大程度上取决于钢琴伴奏，因而对音乐剧中的钢琴伴奏的艺术特点以及专业要求，要有深入的了解，有助于在音乐剧中以完善与精准的形式来完成其演出。

[1]齐丽娜．论钢琴伴奏教师的能力和修养[J]．才智,2016,(29)．

[2]于宁．钢琴伴奏与表演之间的关系探究[J]．音乐时空,2015,(24)．

[3]张弛,钟薛．论舞蹈钢琴的伴奏[J]．音乐时空,2016,(02)．

张蕾（1983—），山东省青州市，现工作四川音乐学院戏剧系，汉族，四川音乐学院研修生。