冯大伟

南京铁道职业技术学院

全媒体时代高职院思想政治工作创新研究

冯大伟

南京铁道职业技术学院

随着互联网的发展、智能通讯设备的普及，新兴媒体得到了蓬勃的发展，媒体形式的不断出现和变化，媒体内容、渠道、功能层面的融合，使得人们在使用媒体的概念时需要意义涵盖更广阔的词语，至此，“全媒体”的概念开始广泛适用。

全媒体；思想政治工作；创新研究

2014年南京铁道职业技术学院学生工作特色创新项目，项目编号：CXJ1405。项目名称：自媒体时代，高职院学生德育引导途径的探索和实践；2015年南京铁道职业技术学院院级党建思政课题，项目编号：Y150039。项目名称：全媒体时代高职院思想政治工作创新研究。

一、全媒体概念界定

随着互联网的发展、智能通讯设备的普及，新兴媒体得到了蓬勃的发展，在学生的学习生活中越来越占据重要的地位，在学生群体内，几乎取代传统媒介。我们做大学生思想政治教育工作的人，当然希望能够运用更全方位的方式对大学生进行思想政治教育工作，因此传统的媒介工具我们必须得保持使用，在这种背景下，全媒体的说法被提了出来。其实全媒体的概念并没有在学界被正式提出。在笔者看来全媒体的范围很广泛，主要是利用广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态，展示出想要呈现的内容。

二、全媒体在思想政治教育中的意义

随着新媒体的迅猛爆发，笔者从2012年开始在新兴媒体与传统媒体方面对如何利用新兴媒介与传统媒介提升大学生思想政治教育的实效性开展了一些调查、研究和实践，经过四年多时间的研究已经取得了一定的成效。这项研究的开展，对高职院学生开展有效的德育引导具有重要意义，也能让大学生在日常生活中接受正确的引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，发挥思想政治教育的德育育人功效。我们希望能够借助对此项目的探究，更好地发挥各种媒体环境下各种媒介在校园文化建设中的作用，更好地引导大学生的日常行为规范，对大学生的德育起到良好的引导作用。

三、全媒体时代思想政治工作的创新思路

笔者结合自己所在学校学生特点，经过四年的研究，逐步摸索出这项工作的研究思路。主要突出“三贴进”（贴进学生的思想、学习、生活），理论联系实际，在提高适应性、针对性、实效性上下功夫。边研究、边实践、边总结、边改进。

1、贴近大学生的思想

深入分析高职院学生职业道德教育存在的问题及其原因的基础上，将人本主义理念引入高职院学生的德育引导中，并详细剖析及阐述高职院学生职业道德教育的目标、理念、途径、内容及考核等，为当前的高职院学生职业道德教育模式提供优化方案。

2、贴近大学生的学习

在研究内容上，充分抓住大学生的求新求异的心理特点和对各种媒体的依赖性，利用软件学院独特的专业优势，切入大学生的学习过程，寻找开发与各种媒体有关的信息载体，在充分发挥各种媒体优势的同时，也从意识培养、制度保障、技术过滤和专业队伍组建等几个方面弱化了各种媒体在校园文化建设中的不利影响。

3、贴近大学生的生活

整合传统媒体和新兴媒体对高职院学生的育人功能和效用研究，以大学生喜闻乐见的方式开展实践活动，突出运用各种媒体增强对高职院学生德育引导影响的途径研究，能对国内研究全媒体环境下思想政治教育领域进行拓展、延伸。

四、全媒体时代思想政治工作的创新实践

通过几年的摸索实践，此项目以贴近学生的思想、学习、生活为切入点，开展了多项同学们喜闻乐见、乐于参与的分项目活动，也取得了一些成果，建立了不同类别的分项目活动，也在致力于把每个分项目都打造成精品活动。用“团队文化节”培养学生集体意识，用励志视频激发学生积极向上的精神，用访谈类活动表达同学们的心声，用“世界日”为同学们普及节日知识，用“学习感动中国人物事迹”感染学生，已经做的分项目的德育引导也都取得了一些成果。

1、校园内户外媒体

结合学校“三和谐”宿舍的开展，充分发挥艺术专业学生的特长，选取校园内不同生活场景，以四格漫画的形式制作了多块宣传画，在学校学生公寓，进行德育引导。

2、互联网终端媒体

以真实的大学生校园学习生活为切入点，以同学们喜闻乐见的手法拍摄不同主题、不同风格的励志微视频，拍摄各种大学生优秀行为习惯及不良行为习惯制作成类似于公益广告的宣传短片，上传到学院人人网公共主页、学院微博平台、学校贴吧、微信平台等，让校园文化建设达到更好地宣传效果，目前已经拍摄多期短片。

3、传统的报纸、广播、电视媒体

每年的“团队文化节”、“世界日”和“学习感动中国人物事迹”活动，通过校园报纸《软艺晴报》、校园广播“铁院之声”、校园电视等不同的传统媒介进行展示，在形式多样内容丰富的活动中开展各种教育。

4、超越传统的“布媒体”

通过志愿者们统一身穿印有积极、奋发、向上语句的创意文化衫，传递青春向上的正能量。用“布媒体”呈现积极向上的文字，以这样的方式将正能量传播开来。

在全媒体时代，人人都是新闻发现者、传播者与接收者。利用各种媒体进行的德育引导增强了感染力和影响力，有利于思想政治教育工作中及时发现和解决大学生的思想问题，掌握思想政治教育主动权；有利于调动大学生的主观能动性，从而体现对大学生进行德育引导中的“自我教育”和“自我管理”的特点。

［1］魏新欣.新媒体语境下微博嵌入大学生道德教育的探索［J］.《湖北经济学院学报∶人文社会科学版》.2016（08）∶59-60.

［2］黄海燕，杨大春.新媒体时代高职院校思想政治教育工作实践［J］.《中国职业技术教育》.2014（25）∶90-92.

冯大伟（1984-）男，江苏沭阳县人，讲师，硕士，南京铁道职业技术学院，研究方向：大学生思想政治教育。