网络语言的认知语言学解析

2016-01-29刘颖

科学中国人 2016年29期

关键词：范畴原型语言学

刘　颖

沈阳医学院

网络语言的认知语言学解析

刘颖

沈阳医学院

随着计算机、移动3G、4G技术的飞速发展，网络已经成为当今人们生活和工作中不可或缺的部分。网络语言也与现实语言一样起着沟通交流的作用。本文从认知语言学的角度解析网络语言，试图阐明网络语言流行的原因。

网络语言；认知语言学；解析

一、网络语言

网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式，是用于网络交流的一种语言，语言组成形式多样，可以包括符号、标点、图片、字母等等，一些配有文字的的动图也逐渐成为网络语言的一部分，他们能够在网络交流中表达特殊的意义，显示出与文字一样强大的表现力。网络语言在内容上新意层出不穷，使用时往往超越常规的语法限制，不拘泥于传统的词语构成语法，为便于网上交流，在表达上更偏向于口语化、通俗化、事件化和时事化，具有创造性、方便性、娱乐性、不规范性、主观性、形象性等特点。随着语言研究的深入，网络语言学逐渐引起了学界的关注。在于根元主编的《中国网络语言词典》中，对“网络语言”提出了如下定义：“网语”是互联网的产物。在网络日益普及的虚拟空间里，人们表达思想、情感的方式也应与现实生活中的表达习惯有所不同，于是有的人创造出令人新奇也令人愤怒和不懂的“网语”。

二、认知语言学的语言观

认知语言学是语言学的一门分支科学，是在反以对生成语法为首的主流语言学的基础上建立起来的。认知语言学强调语言使用的基础不只是客观存在，人们的生活经验、对事物的观点等主观认知活动是语言使用的基础，人的语言能力是与其认知能力密切相关的，对任何语言的深入分析都是基于人类认知能力的，研究语言的使用和意义要联系人的主观看法或心理因素，语言是在人对现实世界的认知基础之上产生的，因此，语言是人认知发展到一定阶段的产物，反过来，语言又能够对人的认知产生特定的影响，是分析人类认知过程的一种途径。认知语言学的主要理论方法有构成语法（Construction Grammar）、认知语法（Cognitive Grammar）、认知语义学（Cognitive Semantics）、认知语言学（Neurocognitive Linguistics）等。从认知语言学的角度研究网络语言，就是从人的心理活动、主观经验等方面入手，本文将从认知语言学理论中范畴与原型、隐喻与转喻两方面深入分析网络语言产生、发展和使用的根本原因，并解释语言背后的认知机制。

三、认知语言学视阈下的网络语言

1.范畴与原型

与生成语法不同的是，认知语言学没有将语言分割成语音、构成、词汇、句法和语法等不同层面，而是将语言作为一个整体现象加以分析研究。认知语言学认为语言是人认知过程的高级阶段，语言是人与环境交互的产物，是人在环境中自身体验获得的成果。这样的成果是人在互动体验的基础上对客观事物的本质的理解，并在思维层面上加以概括，而后获得范畴，进而形成完整的概念，对这些相似的概念进行主观概括和分类的心理过程就是“范畴化”（categorization）。范畴化是人类认识世界的一个重要方法和基本的认知方式。在同一范畴里，具有典型特征并处于中心位置的被称为原型范畴，原型范畴是人对世界进行认知活动时的参照，人对同一范畴里的事物的认知都是围绕原型范畴展开的。

原型范畴理论可以很好地解释网络语言中一些新词产生的原因。例如，在网语中将学习很好，名列前茅的人成为“学霸”，随后，经过网络的传播和网友的智慧，“霸”这个词有了延伸的含义，被指具有超强能力和影响的一些人和事物，如“麦霸”、“球霸”等等。因此，在这个网络用语中，“霸”字作为范畴里的原型，在保持原意的基础上，得到了充分的延伸。网络语言的传播和发展正是人类对世界认知过程的一种体现。

2.隐喻与转喻

如前文所述，认知语言学认为人的语言能力是人认知能力的高级阶段的表现，是人思维的产物。人的各个认知活动不是独立存在的，而是一个相互联系的连续体。认知语言学家认为，人在制造和使用语言的过程中，主要使用的认知能力就是想象，把一些概念投射到另一些概念中去，即从一个概念域像另一个概念域的结构映射，从始发模型向目的模型的映射。这种想象能力并在认知语言学中被称为概念隐喻。在语言使用中，隐喻可以帮助语言使用者将自己熟知的概念投射到相对陌生的概念之上，以便于理解新生事物。而转喻则是在同一认知模型中进行的映射，即同一认知模型中的一个范畴被用来代替另一个范畴，或者说用一个范畴去激活另一个范畴，已达到凸显后者的目的。在网络语言中，隐喻和转喻的使用非常普遍，人们通过将熟悉的语言加以转变，使概念投射到不熟悉的事物之上，这在知识和信息大爆炸的时代，既方便了人们对新事物的理解，也极大地丰富了汉语的词汇量，使之越来越丰富多彩。