这是一个中国可以大有作为的时代。2015年是“十二五”规划收官之年，也是“十三五”规划的开局之年。在取得巨大成就的同时，中国也面临着越来越复杂的国内外环境，挑战日益增多。“一带一路”战略的提出和实施、大众创新、万众创业局面的开创亚投行的成立、冬奥会的申办成功、中非论坛的举办、中韩和中澳自贸协定的签订等一系列举措，都表明中国正在这个战略机遇期内大有作为。

这是一个中国高等教育将迎来黄金发展期的时代。中国高等教育经过近百年的发展，既取得了举世瞩目的成就，也面临着诸多挑战。由于大规模的扩招，带来了教育质量的下滑;教学方式的单一和僵化，使得“教与学”脱节;教师考核评价的导向，使得“无法量化的育人投入”变得越来越珍贵;学术权力和行政权力这一对“冤家”的明争暗斗仍然在上演;以人为本的学校管理还只是个目标;针对学生的个性化培养方案还有很长的路要走;人才队伍的建设与科研活力的激发仍然有改善的空间;社会服务的主动性仍需加强;文化的传承和创新不是“一阵风”的方式可以实现的;创新和创业教育也是方兴未艾，需要更多的关心与呵护等。面对这些挑战，中国高等教育任重道远;面对这些机遇，中国高等教育通过实施“211工程”“985工程”“优势学科创新平台”“特色重点学科项目”“双一流建设总体方案”、大力鼓励创新创业、审定大学章程、管办评分离试点等举措，为中国高等教育开启了进入黄金发展期的可能，因为量变终会引发质变。……