周跃兵 谌雄文

（怀化学院机械与光电物理学院湖南怀化418000）

浅析应用型人才培养模式下的大学物理教学改革

周跃兵 谌雄文

（怀化学院机械与光电物理学院湖南怀化418000）

物理是大学理工类的一门基础课程，学生通过该课程的学习，可以掌握自然界物质的性质与结构、物体间的相互作用以及万物的基本规律等，从而提高大学生自身的综合素质。本文就当前大学物理教学中，对于应用型人才的培养模式改革的问题进行了探讨，为教学改革提供参考。

应用型人才；培养模式；大学物理

1 引言

物理学是研究物质、能量以及相互作用的学科，是其他自然科学与工程技术的重要理论基础。大学物理课程的教学是必修基础课，但许多学生甚至老师对物理学重要性都缺乏科学认知，教学流于形式，不利于应用型人才的培养。社会对多元化人才的渴求日益迫切，对应用型人才的需求也持续增长，应用型人才的培养至关重要。

2 应用型人才培养模式

2.1 应用型人才的概念和本质

应用型人才顾名思义，主要指在一定的知识理论规范和指导下，将抽象的理论内容转换成具体操作构思或产品构型，将知识应用于实践的非学术研究性工作。相对而言，应用型人才是区别于精于理论研究的学术型人才而是擅长实际操作的技能型人才，同时具有足够的专业理论基础和素养，并且能够理论联系实际将知识应用于实际的人才。学术型人才则主要致力于研究和揭示自然科学和社会科学领域中的客观规律，应用型人才主要是将科学原理直接应用于社会生活和生产实践，从而创造直接经济效益和社会效益。……