王 甜 （四川省成都市新都区谕小正德实验学校 610500）

浅谈小学音乐创新教学

王 甜 （四川省成都市新都区谕小正德实验学校 610500）

新的国家《义务教育音乐课程标准》给音乐教育的发展指明了方向与道路，同时也指出了现阶段音乐教育中对于创新的忽视问题，对音乐教育的改革发展有着重大意义。本文就是在这一基础之上，对小学音乐创新教育进行探讨，主要分析现在小学音乐教育中出现的问题，并给出一定的建议与对策，从而使我国音乐教育的改革能够得到更为有力的支持。

小学；音乐教学；创新教育

作为小学阶段学生德育系统和素质教育的重要组成部分，小学音乐基础教育的目标是逐渐引导小学生接触优秀的音乐作品，逐渐培养其音乐素养，并在具有基础的条件下建立其健康的音乐品位、学习到至少一种音乐表演的形式并且传授浅显的音乐理论知识。但是由于目前激烈竞争的应试教育环境，使得作为在升学之中不作为硬性指标产生影响的音乐课程其受重视程度不断减轻，并且基础音乐教育系统其教材内容、教师教学方法和教学观念在一定程度上落后，创新教育已经十分迫切。

一、小学音乐教育的作用

（一）在潜移默化中提升学生的审美素养

音乐是一种情感艺术，优秀的音乐作品通常蕴含着创作者丰富的情感，有的吐露对理想的执着和向往，有的倾诉爱情的酸甜苦辣，有的慨叹人世的悲欢离合，有的对祖国宣示自己的忠诚和热爱……总之，优秀的音乐作品都有着强烈的感染力，很容易引起听者的共鸣，潜移默化中就会提升小学生的音乐审美素养。