张万蓉,陈长贵,骆　芳,陈在荣,尹晓燕,徐小利,

林玉筠1,杨　颖2,刘　盛1,罗俊姝1

1.重庆市第五人民医院(重庆 400062)

2.重庆市南岸区教育委员会(重庆 400060)



中小学教师心肺复苏培训现状及对策分析

张万蓉1,陈长贵1,骆芳2,陈在荣1,尹晓燕1,徐小利1,

林玉筠1,杨颖2,刘盛1,罗俊姝1

1.重庆市第五人民医院(重庆 400062)

2.重庆市南岸区教育委员会(重庆 400060)

【摘要】目的探讨中小学教师心肺复苏(CPR)的培训现状及对策，为开展教师CPR培训提供参考。方法根据2010国际心肺复苏指南，自行设计调查问卷，选择重庆市南岸区231名中小学教师进行问卷调查，结果进行统计学分析。结果教师参加正规CPR培训率为0，CPR知识中84.89%来源于影视、网络等媒体，CPR知识正确率为34.13%。98.22%的教师认为有必要参加培训，95.11%的教师愿意参加培训。结论提高中小学教师CPR培训率，应从加大公众的CPR培训力度着手，建立公众CPR培训长效机制，从政策、经费，师资等各方面给予支持保障。

【关键词】心肺复苏；教师；培训；对策

Cardiopulmonary Resuscitation Training Status of Teachers in

心肺复苏(cardio-pulmonary resuscitation,CPR)是对心脏骤停患者采取的重要急救技术，包括基础生命支持、高级生命支持和延续生命支持三部分。多项调查研究显示，我国公众急救知识掌握情况不乐观，急救知识普及率低，甚至不超过1%[1]。有专家报道[2]，218例心搏骤停的患者在急救人员到达现场前，没有1例进行CPR。长期以来CPR的规范化培训未得到足够的重视。学校是人群聚集的地方，师生人数众多，身体素质差异大，潜在疾病多，有发生心脏骤停的潜在危险[3]。在2000年的国际CPR指南会议上，专家强烈建议在学校推广基本生命支持技术作为基础教育战略[4]。……