许小娟

[作家引路]

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——朱自清《背影》

[小试牛刀]

一、服饰展现人物性格

甜美可爱的小女孩喜欢穿粉红色的蕾丝裙，顽皮的淘气小子身上的衣服总是脏兮兮的，生活简朴的外婆洗得发白的衣服还在穿……不同的人物有不同的性格，自然也就会有不同的穿衣品位。仔细读读下面两个习作片段，你能猜出小作者想要展现人物怎样的性格吗？

我们的班主任张老师十分不修边幅。一米六五的矮个儿，瘦瘦的脸上，颧骨凸出，下颌上蓄着一小壤胡子。最要命的是那一身装扮，一双旧布鞋、一条洗得发白的黑裤子，再加上胳膊肘上缝了块补丁的衬衫，实在让人不敢恭维。

（高启航）

人物性格特点：

小叔一向不苟言笑，穿衣打扮也很酷。黑色的长风衣，黑色衬衫及长裤，加上一双黑色罕靴，真是“黑客帝国”中基努·夸维斯的翻版。

（覃瑾程）

人物性格特点：

二、服饰揭示生活环境

生活在不同环境的人的衣着肯定不同。冬天北方的小朋友套上厚棉服时，南方的同学可能才刚刚换上长裤长褂；天天从事体力劳动的工人伯伯穿着自然以舒适为主，银行里工作的叔叔肯定西装革履……每个人的衣着打扮与其生活环境息息相关，抓住这些细节，你描写的人物才会更加生动真实。

商店快关门的时候，一个衣衫褴楼的老汉迈进门来。他满面皱纹，步履蹒跚，鼻梁上架着的老花镜断了一务腿，右手拄着一根看上去已伴随他多年的拐棍。

（丁骜）

她梳着马尾辫，背着双肩背包，粉红色的T恤杉领子悄悄从白色的校服里露出来。可以感觉到，这个女孩身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。

（张然）

三、服饰对比推动情节发展

当一个人的穿衣风格产生明显变化时，肯定意味着一些事情发生了变化。从这一细节切人，你会发现不一样的精彩。

我们的英语刮老师，平时穿衣打扮可时髦、可漂亮了。这天，她像往常一样微笑着登上讲台，可身上却穿着一条宽松的裙子。平时爱美的刘老师今天是怎么了？我脑子里满是疑问。刘老师好像看透了我的心思，温和地对我们说：“同学们一定好奇为什么我改穿宽松的裙子了？告诉大家吧，我这么穿，是因为老师肚子里有小宝宝了！”

（杨宇唏）

词语加油站

西装革履 衣衫褴褛 破衣烂衫 衣着光鲜

鲜衣怒马 衣不蔽体 华冠丽服 奇装异服

珠光宝气 衣冠楚楚