宋婧婧

(厦门理工学院， 福建　厦门　361024)



新旧HSK词汇大纲口语词比较研究

(厦门理工学院， 福建厦门361024)

摘要：HSK词汇大纲在对外汉语教学中具有重要的指导意义，新大纲在口语词的选择、细节处理上较之旧大纲有所改进，但两部大纲均存在缺乏义项、语体不够均衡以及轻声儿化处理细节不足等问题。通过对大纲口语词的定量分析，可对大纲的修订与优化提出有价值的参考。

关键词：口语词； 新HSK大纲； 旧HSK大纲

HSK考试大纲在对外汉语教学中具有重大的指导意义，是教学总体设计、教材编写、课堂教学和成绩测试的重要依据。大纲分新旧两版，《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(以下简称旧大纲)于1992年推出，共收词语8822条，按难度由低到高分为甲乙丙丁四个等级。在吸收旧HSK大纲优点并考虑海内外教学实际的基础上，《新汉语水平考试大纲》(以下简称新大纲)于2009年左右推出，其所收的5000条词语按难度被分为1—6级。

现有对大纲的语体词研究较为少见，而对大纲收录的口语词进行研究，可从语体角度对大纲的修订与优化提出参考。

一、大纲口语词的选取与排除

《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)是一部权威的语文词典， 其对将近1000条词语作了<口>标记，是口语词研究的重要材料。通过统计软件将两部大纲与《现汉》口语词关联，可获100～200条词语。由于新旧大纲均未标注词语的义项，因此还需人工排除非口语词的项目，具体方法如下：

(一)单义词词类与大纲完全不统一

即《现汉》的口语词条为单义词，但该词类与大纲完全不对等。……