强冲突教学模式的内涵与运行机制

薛云生

（华中师范大学第一附属中学，湖北武汉430223）

摘要：121强冲突课堂教学模式是我校多年来为改变传统教学模式，创建高效课堂机制，探索推进学生“自主创新学习”的途径与方式系列经验的一个概括，是培养学生系列关键能力，贯彻“把时间还给学生，把方法教给学生”课堂理念，提升学校核心竞争力的一个技术策略与理论分析。几年来我校与湖北华一寄宿学校等地的教学专题研究与样本对比试验证明，这是创建高效课堂的一个有益的分析与探索。

关键词：课堂教学模式；121强冲突；高效课堂机制

一、模式研究的背景与教育价值

如何建立符合学生认知规律的高效课堂机制？改变多年来各地传统课堂师生思维频率与思想活跃度教低的平静授课模式，大力度引爆课堂，最大功率地通过教师激活群体思维而达到学生最佳学习过程中的心理接受状态，是目前教育界积极探讨的一个重要课题。121强冲突课堂教学模式，就是我校多年来为改变这一传统状况，创建高效课堂机制，探索推进学生“自主创新学习”的途径与方式系列经验的一个概括，是培养学生系列关键能力，贯彻“把时间还给学生，把方法教给学生”课堂理念，提升学校核心竞争力的一个技术策略与理论分析。几年来我校与湖北华一寄宿学校等地的教学专题研究与样本对比试验证明，这是创建高效课堂的一个有益的分析与探索。……