【摘要】在阅读教学中，课内阅读是主体，学生的阅读兴趣、阅读能力是在课内培养，但从效果上看，课外阅读是课内阅读最好的补充和运用。本文探讨了初中学生在课外阅读上存在的问题，并提出了解决对策。

【关键词】初中语文；课外阅读

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

实践证明，凡是喜欢读书，书读得多的学生，语文成绩明显高于其他学生，同时他的语言表达能力和写作能力也相应提高。因此，只注重课内，而忽略课外，功夫只用了一半。许多仁人志士，就是因为“书”而改变自己的一生从而为国家舍生取义的，由此可见，课外阅读又是发展智力、培养品德的一个捷径。但就目前中学生阅读课外读物的现状来看，普遍存在着这样那样的问题。

一、学生课外阅读存在的问题

（一）盲目性

许多中学生似乎是受开卷有益的影响，不分析所读内容质量的好坏，成就的高低，遇上课外的东西就读。诚然，这样的阅读远期效用是有的。但目前中学生作业的负担和应考的负担较重，升学的压力以及就业的压力较大，如这样没有目的的阅读，势必会影响到对课本知识的掌握，甚至完不成作业，考试成绩差。这样的阅读就起不到课外知识对课内知识的补充作用，许多时候，还会起到主次颠倒的作用。

（二）追赶时髦

时下一些中学生选择课外阅读的标准，不是根据课内知识的要求，不是根据自己的兴趣爱好，而是凭时髦，社会上流行什么书他就看什么书，这周金庸的“武侠小说”，下周琼瑶、岑凯伦的“言情小说”，再下一周读席慕蓉的诗或尤今的散文。……