李芳

国家历来对图书编校质量非常重视，《出版管理条例》《图书质量管理规定》等的出台，均是有关图书质量保障的具体要求。教育理论图书如何在国家规定的基础上构建完善的编校质量体系，本文将进行深入探讨。

热词：图书质量保障 选题关 编校关 质量关

2002年，国务院颁布《出版管理条例》;2004年，新闻出版总署颁布《图书质量管理规定》; 2005年3月1日《图书质量管理规定》开始执行，明确了图书编辑出版的责任机制，并细化为图书的前期保障机制、中期保障机制和后期保障机制，在每一阶段，都有关于图书质量保障的具体要求。可见，国家对图书的编校质量非常重视，出版社在严格执行国家相关规定的基础上，应构建完善的图书编校质量保障体系，将精品战略落到实处。如何提高教育理论图书的编校质量，笔者认为应严把选题关、编校关和质量关。

从源头上严把选题关

选题的价值、观点的含金量、论述的逻辑框架、书稿本身的学术成就，是编辑编校的前提。编辑要把更大的精力放在选题的确定、作品的反复打磨上。选题的选择与确定是确保编校质量的前提与基础。

1.树立精品意识，推动优秀教育学术成果转化

当前，不少教育学术泡沫作品充斥市场。作为教育理论著作图书的编辑，一要牢固树立精品战略，对于平庸选题，绝不降低门槛或盲目逐利跟风;二要发挥主动性，做好中长期选题规划与年度选题计划。

教育理论著作的编辑要掌握主动权，形成编辑思想，并以此引导作者，切不可被作者、作品牵着鼻子走。……