王蕴喆

随着社会的飞速发展，对人的需求和对人才综合素质的提升更是迫在眉睫。怎样摒弃旧的传统的教育模式，创新思维、改进方法、培养高素质的适应未来社会发展的人才，必须从小抓起，从娃娃抓起。这对我们幼教工作者来说是个不小的挑战，通过这几年的努力和探索，我园的教育工作已初见成效，孩子的综合能力得到了提高。我主要从以下几个方面入手，扎实的做好工作。

一、认真组织学习保教理论，为实施最佳保教模式作好充分的思想准备，杜绝幼儿教育小学化。

大家认真学习《科学开发婴幼儿智力最佳保教模式》后，互相交流心得体会，各抒已见，研究对策，从思想上进行一次洗礼，教师们信心十足，力求推陈出新。

杜绝幼儿教育小学化是我们构建科学保教模式的最大障碍，幼儿教育小学化的根源在于：

1.幼教师资的水平得不到提高。一部分原本专业合格的教师因为不能及时更新教育理念，观念落伍，教法陈旧;另一部分只有文凭而专业知识不合格的教师，他们对固定的“死知识”所知甚多又不善于更新创造，只善于机械重复教学，这是幼儿教育“小学化”的现象越发严重的重要原因。

2.来自家长与社会的压力。应试教育的阴影早已在学生家长中扩散，无形中给幼儿家长带来了压力，家长生怕自己的孩子输在起跑线上，变得急功近利，因此“幼儿教育小学化现象”的问题已开始出现，许多孩子在疲于学习中抹杀了自己的想象力。……