洪源

【摘要】在中学，进行机器人教学，能够提高中学生的基本素养，而且能够使中学生具有科技技能。在中学阶段，机器人教学已经普及，而且发挥着重要的作用。但是，机器人教学在发展的过程中，具有考试化的倾向，导致机器人教学不能顺利地发展。本文从中学机器人教学存在的问题分析，提出可行的建议。

【关键词】机器人教学  机器人现状  科技教育

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0005-01

中学科技教育是一类比较重要的教学形式，机器人教学的形式和内容都特别有趣，而且在教学中，其内容具有开放性，在机器人教学中，学生的思维能够得到很好的锻炼，学生能够运用自己丰富的想象力去解决问题，而且，学生在机器人教学中还能提高自身的合作意识，让学生在游戏般的教学中学到知识。

一、中学机器人教学中存在的问题

现在，机器人教学中还是存在着一些问题的，在很多学校中，机器人教学仅仅是一种形式，不能起到实质性的作用，而且学校开展这门课程的目的在于让学生能够在竞赛中取得好成绩。学校仅仅是追求机器人竞赛能够给学校带来荣誉，使学校的社会效益提高，但是忽视了机器人竞赛的本质作用，机器人教学不能正常的开展。

现在，中学机器人教学中，还是存在着很多的问题，学校在构买机器人的时候，价格非常的高昂，给学校带来了经济负担，导致机器人教学成为了贵族式的教育。在中学机器人教学中，老师的能力非常的有限，而且教学的目的仅仅是为了让学生在竞赛中取得好成绩，机器人教学还不够普及。……