易琳

摘要：实践育人是高校人才培养体系重要组成部分。“服务性学习”所构建的专业实践能力培养新模式，打破当前我国应用型高校人才培养的传统模式，对高校发挥着积极的实践育人作用，这也成为南京晓庄学院实践育人改革的一大特色和亮点。本文试从服务性学习视角探讨高校实践育人工作，以期提高人才培养质量。

关键词：服务性学习;应用型高校;实践育人

一、服务性学习的内涵和对实践育人的指导意义

服务性学习是“从实践中学习（learning by doing）”的过程，服务学习的理念和大学倡导理论结合实际的理念是一致的。服务学习的目的在于提升学生的社会责任感，最终实现学生的全面发展。在服务学习过程中，学生在实践活动中学到了很多在课程里学不到的知识和技能，同时服务学习为学生提供了将理论应用于实践的机会和平台。服务性学习的实践育人理念与晓庄老校长陶行知先生的“教学做合一”“知行合一”的理念实际是一致的。

2012年2月，教育部等七部门联合下发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，明确提出，各高校要坚持把社会主义核心价值体系融入实践育人工作全过程，把实践育人工作摆在人才培养的重要位置。本文以南京晓庄学院社会发展学院为例，通过对服务性学习的研究和实践，以多种方式搭建实践育人的平台，创新实践育人的内容和形式，拓宽实践育人的实现范围，从而极大提升学生的综合素质和实践活动能力。……