陈安怡

光强硬的语气是不够的，肢体、表情也很重要。

“孩子间的欺凌”，应该是很多家长比较犯愁的话题。特别是作为被欺负的一方，很多家长觉得干预也不是，不干预也不是，既揪心又无措。

仔细回想，儿子也经历过小程度的欺凌事件。在幼儿园的时候，有几个同学很喜欢跟他玩，但玩的方式却是挠他痒痒，甚至勒着他的脖子强迫他一起玩，这让他感到很困扰。不过，好在他愿意回家向我倾诉，我也秉着“不过度干预”的心态，积极与他一起制定“良策”，发明一些“吵架”的小妙招。结果来看，确实屡试不爽。

熟能生巧——和儿子多练习“吵架”

朋友的儿子经常喜欢找我儿子一起玩，他虽然小我儿子半岁，但却高出半个头，而且个性比较强势。有时他不准我儿子进玩具间玩，儿子就真的乖乖站在门口看，一句话也不敢多说。有时他还很喜欢用勒脖子或者其他方式来表达他对我儿子的热情，这都让我儿子很不喜欢。

做妈妈的，理所当然看了会有点心疼。不过，我觉得大人动不动就介入，并不是解决问题之道，小孩子之间的“战争”还是需要他们自己来解决，大人只能偶尔做下背后的“军师”。

于是，那一阵子，我们经常在家里练习这几个万能金句：

“你不可以这样做！”

“我不喜欢！”

“请放手！”

“停！”

光强硬的语气是不够的。肢体、表情也很重要。我们练习用勇猛的眼神彼此瞪视了几次之后，还练习了“比大声”，同时，还配合肢体语言推开对方、阻挡对方，或者皱眉、大吼。

经过家里的反复练习后，儿子把这个良策运用到学校实操上，果然效果不错，这也让他多了一些信心。

于是，我开始转换“战场”，在接下来几周，经常带他去我那位朋友家，然后仔细观察儿子用什么方法去跟这个强势的男孩玩。果然，我发现他渐渐有进步了。当男孩热情过度，揽住他的脖子，以至于他呼吸不过来时，他会勇敢地推开他的手说：“我不喜欢这样！我们牵手就好了。”而这个男孩确实也收敛了不少强硬的气势。

知己知彼——让孩子善用“谈判”筹码

不过，还是有好几次，我发现儿子跟对方在游戏间里玩了一会儿后，悄悄地溜出来，默默地坐在我旁边看书。经我询问后才知道，原来男孩喜欢玩“喜羊羊与灰太狼”的角色扮演，每次都要儿子当“红太郎”，如果儿子不从，男孩就不让他玩别的玩具。儿子便宁愿放弃玩耍时间，出来坐在我旁边看书。

看来，得重新制定一个策略了。于是，我教他：“这样好了，你下次可以跟他说，我们照你的方法先玩一次，但是你要让我玩自己想玩的玩具。否则，我就一次都不玩。”

没错，这一次，我教他的方法是“谈判”。所谓“知己知彼，百战不殆”，这位小伙伴并不是恶意欺侮他，只是在游戏中还没学会尊重他人、照顾他人的感受罢了。

儿子很聪明，他很快就学会了这个好方法。现在，两个男孩相处得非常愉快，儿子很懂得利用谈判方式，去跟对方商量，结果当然是皆大欢喜。我还听到有次儿子跟他说：“你记得吗？我以前很怕你！”两人也就相视而笑，你看，这便是成长。

秉持正义——结合实力，保护身边的“弱小”

今年暑假游泳课，有一个妈妈不断地向我夸奖儿子的正义感，我先是一懵，最后才晓得实情。原来，那天我儿子的好友雯雯投了十块钱进饮料购买机，结果那个妈妈的儿子手太快，乱按了按钮，搞得雯雯只好愁眉苦脸地接受一罐不想喝的红茶。

结果，我儿子当下竟转头对着比他大一岁、高半个头的男孩义正词严地说：“那不是你的钱，你不应该乱按！你应该要跟她说对不起。”唬得那男孩当场愣住，不知道该如何回答。

回家之后，我当然大大赞美他的勇气。

虽然，我们经常教导孩子礼让、分享，但是，在尊重别人之余，我们也要尊重自己——包括不要让别人欺侮你。同时，我们还应教导孩子正视身边的“不平等”，遇到身边的欺凌事件，不能视而不见。

自知实力不如强势方也不用怕，告知老师或者对方家长是万年不变的优选。

当然，这些个妙招，不是要教导他如何凌驾于对方之上，而是希望他明白：个子大小并不代表力量强弱，当对方对你不友善的时候，不能完全退让，要学会保护自己，想办法改变对方，使关系趋于友好状态，这才是智者。