孙 岩

（黑龙江外国语学院，黑龙江 哈尔滨150025）

1 研究问题

在高校转型的新形式下，俄语人才培养面临新的挑战。如何培养应用型俄语人才成为高校俄语教师的新的研究课题。俄语专业学生在俄语学习过程中普遍存在入门困难、费时低效、缺乏兴趣、惰于思考等现象，是制约俄语人才培养的主要因素，因此，深入挖掘影响俄语专业学生学习成绩的根本原因，并根据研究结果提出行之有效的建议，是提升俄语教学质量、提高俄语人才培养质量的有效途径。

2 研究过程与分析

本次研究的对象为黑龙江外国语学院俄语专业2012级至2010级（大一至大三）俄语学生，共155人。本次研究数据主要来自问卷调查、文献研究、访谈。

在班级排名中上的同学中，性格偏内向的人为21人，占排名中上总人数的63%。学生排名的课程中只有一个科目（俄语会话）是口试形式，其余均为笔试形式。通过分析可见，性格内向的同学在俄语笔试考试中更容易得到好成绩。

自控能力偏强的人排名普遍靠前，自控能力中等的同学班级排名中等居多，而自控能力偏低的学生大多数排名中下。

3 研究结果分析与讨论

通过调查信息得出：男生大部分在班级排名中等，一部分人排名中下。性格特点偏开朗的在班级排名中上的人数为12人，占排名中上的总人数的36%；性格特点偏内向的在班级排名中上的人数为21人。占排名中上的总人数的63%。自控能力偏强的同学，排名中上的有18人，占排名中上总人数的55%；……