罗琼

批评与表扬是教师教育教学手段的两个表现形式，它们是一个整体。如果教育中没有了批评，可以说就是不完整的教育，也是一种对孩子很不负责任的教育。有效的批评教育，不仅能帮助学生改正错误，也能鞭策学生不断成长进步。那么，如何让批评变得有效呢？笔者在平时工作中，翻阅资料，积极实践，总结积累了“四大法宝”。

延迟批评

教育是一门艺术，批评更应该慎重。在批评的时间上，宜缓不宜急。当问题发生后，我们不应是急着去批评学生，而是应该先设置一个缓冲阶段，等自己和学生头脑冷静下来后，再对学生进行批评教育。因为教师也是普通人，如果在生气时批评学生，很容易掌握不好批评的尺度，从而极易对学生的身心健康造成伤害。这时，老师不妨把问题先搁置一边，等自己心平气和了，再和学生交流这件事情，这样，处理起来会更加理性。而学生经过冷静后，对自己的问题也会有一个反省的过程，这个时候也会乐于改正错误。

延迟批评，给予了学生自我悔改的机会。把批评稍稍延迟，学生在很大程度上会内心愧疚，反思自己的所作所为；老师只要稍加引导，就不难达到预想的教育效果，能够更好地解决问题。

就事论事

在事情发生后，我们在制止事情恶化后，教师一定要把事情调查清楚后再采取处理措施。“人非圣贤，孰能无过”，尤其是小学生更容易犯错误。如果教师不分青红皂白地对学生进行批评，既会使学生的自尊心受到伤害，也会降低教师在学生心目中的形象。……