张得雨

小学生语言表达能力的培养，不仅仅局限于语文课堂。在数学课堂上，学生条理清楚地表达自己的思想观点和解答方法，既是素质教育的重要体现，也是学生全面发展的本质要求。不少教育学者指出：数学语言的逻辑性和准确性强，培养学生数学语言表达能力，能够促进学生智力的发展，促进学生素质的全面发展。农村学生由于本身的特点，使他们在表达方面相对欠缺；所以，在农村小学数学课堂上，要更加注重学生语言表达能力的锻炼和培养。

平等交流，让学生敢说

相对来说，农村学生课堂回答问题不够活跃，他们往往缺乏自信，不敢举手；即便教师点名回答问题，也多是只答结果，而不能或者不敢将自己的想法完整地表达出来，致使很多学生只会做题而不会表达。然而，这些学生在课下却谈笑风生，对答如流。究其原因，主要是以下三点：受传统教育影响，学生在心理上认为教师的威严不容质疑，不敢提问题或表达自己的想法；觉得数学回答问题就是回答对得数就行，表达能力不重要；害怕说错了被其他同学笑话，所以，即便有自己的想法也不敢说。

因此，教师首先要给学生营造一个自由宽松的表达环境，让学生不再害怕，敢于发表自己意见。对于学生感兴趣的内容，教师可以让他们多讨论，说出自己的想法；而对于一些多种方法解答的问题，教师尽量采用亲切的语气，先做示范来说一种，让同学再来说其他们的解答方法，以示自己与大家平等。……