宋亮

一般认为，在应试教育环境下，音体美难以存身；只有真正重视素质教育，艺术课才能有声有色。但是在真正有追求的艺术教师看来，对艺术教学的追求，是素质教育的必备因素——素质教育大环境和做好素质教育的决心，他们有自己的坚持。

刘一：会讲故事的音乐教师

刘一是重庆市江北区华新实验小学的音乐教师。曾获“重庆市十佳故事大王”称号的刘一也会发挥所长，将课本上的儿歌编成音乐小故事，给学生们表演，使他们不仅会唱，还学会讲故事。因此，她的课堂不仅是音乐课堂，也是一场故事会：在课堂上，她教的儿歌本身是一个个小故事；课下，她要求学生也要根据儿歌自己编故事。在故事中，她的学生们感受到音乐世界的魅力。

一头短发，身穿迷彩风衣，一说话总是带着微笑，刘一给人的印象是充满亲和力、自信。这位“80后”教师已有10年的音乐教学经验，2015年还曾代表重庆参赛，获第七届全国中小学音乐教师基本功比赛一等奖。现在不少学生都爱哼唱流行歌曲，觉得课本上的儿歌有些枯燥。如何让音乐课变得活泼，受学生喜欢？刘一有自己的办法。

在刘一的U盘里面存了四五百首歌，都是中外名曲。每次上课时，她都会根据课程内容，选择一些中外乐曲放给学生听，让他们感受、了解不同的音乐。“孩子们不一定能完全明白这些乐曲的含义，但我希望给他们营造一个音乐多元化的学习氛围。”

“小朋友喜爱听故事，故事是吸引学生最好的方法之一。……