大众高等教育再认识：农家子弟还能从中获得什么？

刘云杉

[摘要]大众高等教育是20世纪晚期现代性若干转型之一种，是精英教育的自反。精英教育的诸多命题均以反命题的形式出现。从作为奢侈品的精英教育到作为必需品的大众教育，高等教育已从积极投资转变为防御性消费；从后工业主义到后福特主义，人格资本而非人力资本应成为高等教育的培养重点；而随着工作社会的终结与消费社会的兴起，大众高等教育培养对象已从生产者转变为消费者。缺失社会政治经济与文化结构的转型，简单且孤立地移植大众高等教育将面临风险。在高等教育的变局下，教育内在的知识内容与育人逻辑将面临什么挑战与转型？怀抱改变命运的农家子弟将遭遇什么？

[关键词]大众高等教育； 精英教育的自反； 农家子弟； 教育消费

[收稿日期]2014-05-25

[基金项目]本研究为教育部人文社会一般项目“培养可持续性的发展观：城乡学生相关知识、态度与行为的比较研究”(项目编号：09YJA880006)的成果之一。

[作者简介]刘云杉，北京大学教育学院教授，江苏省哲学社会科学重点基地南京师范大学教育社会学研究中心兼职研究人员，邮编：100871。

一、问题的提出：大众教育——精英教育的自反

农家子弟是如何跨入高等教育的门槛的？考试工厂看似是最有效的途径。安徽毛坦厂中学被冠以“亚洲最大的考试机器”、“高考工厂”、“大学生加工厂”等称号，考分是硬道理，提高分数的唯一秘诀就是时间加汗水，题海大战、重复训练。……