导致高中生物理过程模型构建能力低下因素的调查

张 雪

(毕节市第一中学贵州 毕节551700)

摘 要：本调查从物理学的角度科学界定“物理过程模型”的概念，并对我校高二学生的物理过程模型问题解决能力进行了测试，对测试结果进行了研究分析，科学分析导致高中生物理过程模型构建能力低下的因素．

关键词：物理过程模型高中生构建能力调查分析

收稿日期：(2015-06-08)

1调查的背景

21世纪全球进入了信息时代，社会需要的是具有一定分析与解决问题能力的人，这给我们教育事业提出了新的机遇与挑战．教育强调培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力[1]．最新公布的2015年普通高校招生全国统一考试大纲(物理)，要求学生具有理解、推理能力及综合分析的能力．高中物理新课程标准《全日制义务教育物理课程标准》对学生实施过程与方法培养方面提出了新要求．其中，高中物理教材中有关物理过程模型的教学是分析与解决问题的很好素材．所谓物理过程模型是指把具体物理过程理想化、纯粹化后抽象出来的一种物理过程[2]．如高中物理中的匀变速直线运动、自由落体运动、抛体运动(包括平抛运动、竖直上抛和斜抛运动)、匀速圆周运动、完全弹性碰撞等都属于物理过程模型．

然而，在笔者将近4年的教学实践中，通过和学生的多次谈话交流，发现大部分高中生的物理过程模型构建能力很……