张丽钧

我同学美淑告诉我，一日，她去超市购物，看到超市角落里一个老太太带着一个两三岁的女孩站在“花生角”笸箩前。只见老太太迅速剥开一个内有两粒花生仁的花生角，一粒送入孙女口中，一粒送入自己口中，然后，坦然地将花生壳重新扔回笸箩。同样镜头，一再重复。美淑说，看打扮，老太太根本不像穷人，并且她已经挑了小半车货物；但是，这举动，却分明是一个买不起花生的穷苦人的举动啊！她突然心疼起那个小女孩来——这样的“身教”，不把孩子带进“精神猪圈”才怪！

另一个故事是从网上看来的，跟上面那个故事真真有异曲同工之妙——有个七岁的小男孩，家境很好，每次去超市，他都不买“零嘴”吃，只是趁人不备，娴熟地拉开雪柜的门，飞快地拿出待售的雪糕，舔几口，再放回。

我们都认为，孩子是母亲子宫的分娩物；但是，我们忽略了，孩子其实还是“家庭子宫”和“社会子宫”的分娩物。社会学家认为：人是出生两次的动物，第一次出生取决于生物遗传，第二次出生取决于社会遗传。身为家长，身为成人，我们时时刻刻都在为孩子做着榜样，在我们浑然不觉之间，孩子已经将我们身上的某一个特点不可思议地“移植”到了他（她）自己身上，并且有过之而无不及。如果将“移植优点”和“移植缺点”比对一下，我们就会惊讶地发现，后者更令孩子驾轻就熟。在这一点上，我们聪慧的古人又说对了——从善如登，从恶如崩。

再举一个小孩子的例子。有一回，我老公的单位为孩子们过“六一”，大家都带着自家的孩子来了。……