高宗进

摘 要：思想品德教学要力求实现思想品德知识内化为学生的道德要求和行为准则。把段子引进课堂教学的情景创设、活动探究、课堂小结、启发思考等各个环节，有利于激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生探究，落实三维教学目标。

关键词：思想品德；段子；引进；课堂

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）18-0058-02

随着网络和通讯技术的发展，微博、微信甚至“微课”等一个个“微”事物层出不穷。在微博、微信这些新的社交媒体中，有一种“微文体”因其短小精悍，能快速发布和分享而被大众津津乐道，那就是大家所熟知的“段子”。 人们根据内容的不同把段子进行分类：有荤段子和素段子；有黄段子、红段子等。在《选择希望人生》的活动探究中，笔者要求学生自主收集一些说明“选择重要性”的典型事例、名人名言等。有个学生在课堂上念了这么一个段子：“狗对熊说：嫁给我吧，你会幸福的。熊说：嫁你生狗熊，我要嫁给猫，生熊猫才尊贵，说明选择很重要。”全班同学哄堂大笑……虽然这个段子用在这里不是十分贴切，但这一节课的课堂气氛因为这一个段子而非常活跃。于是，笔者开始琢磨，段子内容幽默诙谐、短小精悍、耳熟能详，便于记忆，流传广泛，如果把段子用到课堂教学中来，不是可以活跃课堂气氛，创设教学情境，激发学生学习兴趣吗？当然，作为思想品德的教育工作者，在课堂教学中，我们要自觉地摒弃荤段子和黄段子，用好素段子和红段子。如何有效地把段子引进课堂呢？