李子明+王春志+胡晓华+郭振庆

摘 要：近年来各地中考实验类试题，重点围绕科学探究的提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等几方面进行考查。同时，试题体现灵活性、创新性和独特性，重视开放型物理试题的训练考查以及学生发散思维及创新能力的培养考查。以近年来中考试题为例，分析中考实验试题的走向提出相应对策，对复习教学有一定的指导意义。

关键词：理综；中考探究实验；走向分析；对策

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）15-0028-08

近年来的中考试验试题充分体现了新的课程标准提出的“让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识”。在教学中，我们应该清楚并能够灵活应对这些新的变化。笔者以常见的实验题型为例，做一简要阐述，旨在剖析各类题型的走向，研究其应对策略，以其提高教学质量。

一、问题提出类

例1.（2014·台州）利用如图1装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度θ的大小，重复实验。

（1）利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是 。

（2）本实验探究的问题是物体的动能大小与 的关系。

（3）利用上述实验，同时还可以探究的问题是 。 【参考答案】（1）便于控制小球的撞击方向（或便于撞准木块等）（2）速度（3）物体重力势能大小与高度有什么关系？……