“及时教学法”在大学物理的初步应用*
——学生反应的调查分析

刘雅莉明亚萍陈向红肖 潇田雪晴李丽莎黄致新①

(华中师范大学湖北 武汉430079)

①*系“华中师范大学2014年大学生创新创业训练计划”资助项目“JiTT‘及时教学法’在大学物理教学中的应用研究”，编号：A2014060

摘 要：Just-in-Time Teaching是建立在“基于网络学习任务”(Web-based study assignment)和“学习者的主动学习课堂”(Active leaner classroom)二者交互作用基础上的一种新型教与学的方法．为研究学生对此教学法的满意程度、JiTT对课堂和学生学习的影响，我们对实施JiTT教学模式的大学物理课堂的学生进行了问卷调查，力图找出我们目前实施的JiTT教学模式的优势与不足，以达到完善教学内容，改进教学的目的．

关键词：及时教学法(JiTT)大学物理学生反应教学改进

收稿日期：(2015-05-07)

1调查背景

信息技术日益腾飞的今天，基于网络的现代教育技术也日益发展，互联网也已普及各大学校，利用网络学习的便捷性、迅速性、随时性，可以很大程度上提升教学的趣味性和高效性．现今的高校教学中，建立一种基于网络学习，开放式、学生为主体的教学模式已成为一种需求．Just-in-TimeTeaching(以下简称JiTT)是建立在“基于网络学习任务”(Web-basedstudyassignment)和“学习者的主动学习课堂”(Activeleanerclassroom)二者交互作用基础上的一种新型教与学的方法[1]．教师通过课前在网络上向学生布置预习任务，学生在上课前完成，并且把完成情况通过网络反馈给教师．教师通过反馈，可以提前了解学生有困难的内容，以便将课堂时间进行更有效地安排，即将课堂时……