刘晓红

线描作为一种通俗且易于操作的大众喜闻乐见的艺术表现手法，经历了几千年的发展，成为传统艺术而得以继承。我们知道，人类线描画艺术历史悠久，从世界上最早的美术作品—石器时代的洞穴壁画和崖壁线刻画，中国历史上的仕女国、敦煌壁画，到现代西洋艺术巨匠毕加索的线画等等，都有让人类感受到线的艺术魅力。正如美国画家库克认为：“事实上，线条成了绘画的关键因素之一，一位熟练掌握线条的画家，即使他没有熟练掌握艺术的其它手段，也能取得伟大的成就”。尽管这是西方的“线条至上”论，但与我国古代绘画经验有相合之处。总的来讲，线描作为一种最原始最基本最方便的艺术形式，其作用是不可低估的。本文就中职线描课程教学实践做以下探讨：

一、欣赏优秀的线描作品，培养学生学习美术的兴趣

很多学生在他们小学时就画过线描一类的儿童画，但他们对线描的认识还需要更进一个层次认识的过程，这实际上是一个培养学生的学习兴趣的过程，提高美术鉴赏能力的过程，因此，在美术欣赏课教学中，教师应当展示优秀的线描美术作品，并且适合学生生理年龄层次特征的美术线描作品，对学生进行线描艺术的熏陶，进行审美教育。这类作品应当是比较传统的，因为这类作品不但一般都含有一定的思想性和艺术性，而且适合学生的心理的年龄特征，学生易于接受。比如说，传统中国画中的“白描”就是一种很好的教学范本，教师利用本民族独特的绘画方式对学生进行审美教育，不但能提高学生的审美能力，还能增强学生的民族自豪感，从而热爱自己的祖国，热爱本民族的绘画艺术。……