曹娜

作文是对学生观察能力、认识能力、组织能力、表达能力和文化素质的综合考查。不管学生在学校，还是在社会上参加的各种考试，都需要考学生的表达能力，特别是高考，作文就占语文试卷分数的40%，如何指导学生作文写作，提高学生的写作能力是高中语文教师的重任。要想有效地提高学生的写作水平，教师仅仅注重学生作文的谋篇布局的“套路化”是不行的，应在审题立意、遣词造句方面的训练的基础上，还应该不断提高学生的认识能力，立足高中语文课堂教学训练写作能力。那么如何提高学生的写作能力呢？

一、多角度分析文章，培养学生写作兴趣

“兴趣是最好的老师”，只要学生对写作有了兴趣，就不会在写作课上“啃笔头”、“挤牙膏”。故而，语文老师应在培养写作兴趣这方面多下点功夫。作文，对学生来说，就是面对一个几个字的题目，却要演变出五、六百字甚至更多字的一篇文章来。这对那些知识面窄，基础能力差的学生来说，无疑是个难题。老师大可在高一年级时就定期对学生介绍一些名家名篇，让学生带着写作中的问题去阅读这些经典作品。正如朱德熙先生所说：“重要的是联系自己，要‘心中有我，即要设身处地去想：这篇文章要是让我来写，会写成什么样子，比原文好还是不如原文？从这样的角度去分析文章，定会从中悟出许多写作的道理来。

学生因为对名著感兴趣，仿写名著的兴趣也随之而来。此时，老师应指导学生“愈不把阅读的文章放在心上愈好”，因为“阅读的文章并不是写作材料的仓库，尤其不是写作方法的程式。……