刘卫红

北京小学通州分校以“活力教育”为办学理念，其主旨是：做活力教师、育活力学生、携活力家长、建活力校园，以培养充满活力的学生为核心，打造活力教师队伍，创建可持续发展教育的活力校园。在“活力之师”的塑造上，我们借助项目，基于校本，以多元培训、课题研究激活教师成长智慧。

创新“四个三”科研模式

学校依托课题，创新科研机制，构建了“四个三”的科研模式：三个组，即行政小组、科研核心组、学科组；三个点，即教育教学的热点、科研提升的焦点、教师成长的重点；三条线，即线段——科研的阶段管理、射线——科研的过程管理、直线——科研的全程实施；三个面，即从数量到质量、从个体到群体、从普及到精品。“四个三”模式将教研与科研相结合，形成了点、线、面一体化的校本研究科研发展模型，形成了浓郁的科研氛围，提升了教师科研素养，促进了学校的内涵发展。

目前，学校参与国家级课题3项，市级立项课题5项，区级立项课题6项，校级课题57项，均在日常教育教学工作中稳步推进，科研引领“活力之师”向着更高的目标发展。

培训“活力教师”

学校于2011年9月至2014年9月实施“活力教师”培训项目。科学统筹首师大、北京小学总校、名师工作室、研修中心等多方资源，调动一切积极因素，以校本培训的方式，深入开展教师培训工作。

学校引进了首师大基础教育发展研究院UDS项目、北师大“构建活力数学课堂，促进教师专业发展”项目、北京教育学院绿色耕耘培训项目、“中国管乐学会支持北分发展艺术教育”项目、通州区青少年科技创新实验基地校等项目，各项目互为补充，并有机纳入“活力教师”培训总项目中，促进教师培训从理念到行为的不断改进，引领教师不断发展。……