曹建忠

金海湖二小作为深山区小学，充分挖掘豆类资源丰富的地域优势，就地取材，于1997年始开展豆塑创作活动。自2004年起，学校使豆塑制作走上了课程化、规范化和系统化之路，提高了学生的综合实践能力。

创编特色豆塑教材

经过实践与探索，学校创编了低、中、高三级豆塑课程教材。

低年级教材：以激发学生学习豆塑制作兴趣为主线，以现有作品为载体，以认识豆子类型形态、认识各种豆塑制作工具、能进行动物类单幅画创作为主要内容，渗透民俗文化，为学生深入学习豆塑制作奠定坚实的基础。活动项目：搜集各种豆子，知道搜集到的豆子的生长习性、形态特点以及各种用途；欣赏豆塑作品；制作简单的豆塑作品；体会豆塑制作的乐趣等。

中年级教材：以与他人合作创作豆塑作品为切入点，以简单人物情境画创作为重点，以豆塑画体现的美好寓意为主线。活动项目：掌握豆塑的基本制作技巧，会模仿作品；种植一至两种豆类植物，知道豆子的形成过程；具备豆塑作品鉴赏能力，并能提出改进建议；结合生活实际、教材内容、成语故事等创作简单的情境豆塑画，理解制作的豆塑画的美好寓意等。

高年级教材：以自我独立创作豆塑画为切入点，以各种较复杂的情境画创作为重点，以探索、归纳各类豆塑画创作共同点为主线。活动项目：进行较复杂的豆塑画的创作与开发；能够熟练掌握制作豆塑的技能和技巧；能够给别人制作的豆塑画提出合理建议；……