苑萍

教学过程中有很多因素影响着教学，约翰哈迪的《可见性学习》一书中介绍了影响学习状况的800个元因素，其中，影响值高的元因素有：为教师提供有效评估、给学生提供有效反馈、元认知策略教学、师生关系、对每一位学生抱有高期望值。影响值中的元因素有家庭环境的影响。影响值低的元因素有：教学与学习风格相匹配、按能力分组、缩小班级规模。在众多影响因素中，我们选取3个元因素进行分析。

家庭环境的影响

家长是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子学习的影响是十分重大的。但哈迪在样本统计分析中发现，家庭环境的影响因素只能排在“影响值中”的元因素当中。这让我不禁想到八年前在我任教的班级中曾有这样一个孩子：他学习成绩十分差，上课也不认真听课，总是和老师作对。当时，我认为孩子种种行为的背后必定是有原因的。通过调查，我发现他父母感情不好，家庭也并不富足。这样动荡的家庭很难让孩子有一个良好的成长环境。

这一个案例让我坚定地认为，家庭环境对一个孩子的影响虽不能说是第一位的，但也应该能够排在前三位。但是在数据面前，我不得不承认家庭因素在一个孩子成长过程中并没有我想象的那么重要。我仔细回忆该生在校的学习情况，他成绩并不突出，但在每年会考的时候，他都会很努力地学习一段时间，因为当时老师给他制定的学习目标是尽量通过所有会考，顺利取得毕业证书。……