杨健

“技术是人类文化财富的一种积累形式。任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。”因此，信息技术课程除了传授学科知识外，还要注重培养学生的人文素养。

将人文知识与技术知识有机融合

信息技术课程要跨越学科界限、打破传统的知识体系，将科学技术知识和人文知识横向联系起来，让学生在人文环境的熏陶中习得知识技能，并运用所学从整体上认识社会现象、解决问题。

在《图像信息的加工与表达——明暗与色彩调整》一课中，学生要应用Photoshop CS图形处理软件和所学色彩知识，完成处理图像信息的任务，准确表达主题和情感。教师针对主题，结合Photoshop CS图形处理软件中的明暗与色彩调整操作，讲解色彩的基本知识，包括色彩对人心理、感情的影响。在科学与艺术融合的课堂氛围中，教师潜移默化地培养学生的技术素养与人文素养。

上课时，教师展示学校体育馆的照片，请同学找出照片中的问题。同学很快发现这张图片颜色太暗，不清晰。对于这个问题，教师讲解并演示了在Photoshop中调整图像亮度和对比度的操作。之后，请同学完成任务：为两张不同的图片设置亮度和对比度。

教师向全班展示学生1的作品。

学生1：这张图片上人物的脸上流着泪。配合这个悲伤的表情，我把图像的背景设置得暗一些。

教师：根据图像人物的悲伤表情来调整背景，是怎样操作的？

学生1：调节图像的对比度。……