吕俊青

北京市燕山星城中学

我们认为，学校应从大教育观念出发，让学校、家庭、社会形成合力，构成一个纵向联系、横向贯通的体系，实践教育主体的多元化，为一个共同的目标努力。为此，学校携手家长，家校联动，对学生进行价值观教育。相互融合，各展其长，各负其责，同步施教，协调运作，构建具有鲜明时代特色的现代化教育体系。

开展“家风引领我成长”主题活动。

寻找家风，让学生明确家风的意义。在寻找家风中，学校开展了了解家风的由来、说家风、读经诵典、寻找古人家风、收集家风等系列活动，组织学生利用课余时间，通过详谈、细察等方式，了解自家家风的由来，并让家长配合孩子了解家风。学校利用主题班会、黑板报等展开宣传，让学生了解家风是什么，组织诵读《颜氏家训》《朱子家训》《弟子规》《三字经》等经典著作，让家长与孩子共读，共同探讨，从经典中寻找古人的家风。同时，学校向全校学生收集家训，并由班主任整理保存，教育学生从小树立“爱国、敬业、诚信、友善”的价值取向。

继承家风，让学生记住道德底线。让继承家风走进学生的学习、生活，学校开展了“听爷爷（奶奶）讲那过去的故事”活动，并以征文形式呈现。同时，提倡开展家风摄影、家风微电影活动来记录家庭的幸福生活，让学生懂得继承家风的目的是为了让自己变得更优秀。学校教师细心观察学生的思想动态，引导他们自觉做“自强不息、克勤克俭、德行优秀、排难进取”的好孩子。……