周雅

“这断子绝孙的阿Q！”远远地听得小尼姑痛哭的声音。

“哈哈哈！”阿Q十分得意地笑。

“哈哈，哈哈！”酒店里的人也跟着笑。

银屏上，阿Q正在表演欺侮弱者的情景;银屏下，学子们正在欣赏大师的杰作。

我不经意一转头，目光落在了后排那个空位上，一段往事便浮现在眼前。

“不好，十次事故九次快。”当我唯恐迟到而飞车前行的时候，连人带车一同摔在水泥路上，重重的自行车压着我，我贴在地上怎么也爬不起来。

“你没事吧？”伴随着一个沙哑的声音传入耳中，自行车也被搬离开了，在我不断点头感谢时，抬头发现是她。她的父亲是劳改犯，我们都瞧不起她。她平时成绩不好，说话声音很可怕，像有几块布塞在喉咙里，那挤出来的音调让人联想起童话故事里的巫婆。大家都不和她说话，连老师也不喊她回答问题。我们称她为“大霉菌”，唯恐晦气玷污自己，人人对她敬而远之。但是，我不得不承认，此时她的这一句“你没事吧”竟如此动听。

自然，我和她成了朋友，却不被同学们认可。成绩优异的，聪明伶俐的，婀娜俊美的，家世显赫的……可交的朋友多的是，为什么偏偏与这个一无所有的“大霉菌”交往呢？在大家的质疑声中，我和她渐行渐远。

有一天，老师让组长发数学作业本，组长发到她的本子，手像握着长满霉菌的烂山芋，“嚯”地立即丢开了，本子落到了一女生的桌上。只见那女生把嘴一撇，左手捏着鼻子，右手用两支笔夹起本子，猛地向后甩去，作业本像炸弹一样在班里穿越，你扔给我，我扔给你，最后竟落到我的桌上。怎么办？递给她，理应如此，不仅因为我们曾是朋友，更因为同学们的做法欺人太甚。新时代的阳光青年，难道不应该胸怀坦荡，维护正义？但是，我畏惧同龄人的哄笑，众怒难犯，何必自找麻烦，孤立自己呢？于是我装着什么都没有看见，埋头做作业。

这时，一双手从我的桌子上抽走了作业本。那双手我认得，它扶过我。我没有抬头，却感到有寒得如冰一般的箭直刺我的心头。“我们还是朋友吗？”一个沙哑并渗透着绝望的声音在我耳边响起。我没有回答，回头看她，她嗫嚅着嘴唇，眼中闪着泪光。

后来，她转校了，接着便辍学，从此那个座位就一直空着。

……

银屏上传来阿Q与看客的声音。

我从沉思中抬起头，想着尼姑的话，隐隐地感到阿Q并没有断子绝孙。没有是非观，毫无正义感，只是有一颗麻木的心，在别人的痛苦中寻找慰藉，我或许正是阿Q的传人。

点评

首先是题目好。以“阿Q的传人”为题，新颖别致，看罢这样的题目，读者不由得会想，阿Q怎么会有传人呢？这究竟是怎么回事？这就有了悬念，迫使读者不得不读下去。

其次是构思好。将回忆安排在看《阿Q正传》电影之时，银屏上阿Q和看客们在表演，银屏下“我”在回忆，阿Q和看客们引发了“我”的回忆，促使“我”反省，发现自己与阿Q和看客们的相似之处，于是有了“我或许正是阿Q的传人”的反思，敢于暗讽自己的麻木冷漠。

第三是将思想渗透在故事的叙述里。文章以观看《阿Q正传》的场景描写开篇，引入回忆，最后在阿Q临刑的画面和自己的深思中结束。不着议论，而思想自现。回忆“我”与“她”的故事，不仅交代故事的来龙去脉，更注重细节描写，特别是“围观”时“我”的心理活动的描写。生动形象的描写增强了文章的艺术感染力。

【指导并置评：辛达建】