王灏婕

四川师范大学



现代教育技术实验课程研究

王灏婕

四川师范大学

面向师范生开设专业必修公共实验课《现代教育技术》，目的在于提升师范生的信息化教学应用能力。但是目前实验课程在推进过程中出现了不少问题和阻力。本文从实际问题出发，提出多种策略与方法，从一定程度上为《现代教育技术》实验课的改革提供了新思路。

现代教育技术 实验教学 教育信息化

1　研究背景

近几年国家大力推进教育信息化，教育经费投入幅度增加，学校信息技术硬件环境更新换代，物质基础得到极大的改善。然而，学校教育信息化硬件迅速普及的同时，教师的教育信息化应用能力却没有得到提高。面向师范生开设专业必修公共课《现代教育技术》，目的是在于强化师范生实际操作能力，提升师范生信息化教学应用能力，让师范生在今后走上教师工作岗位时，能够适应时代发展的需要，成为信息时代新型的教育人才。

《现代教育技术》公共实验课程有其特殊性，有别于其他课程，它的操作性和实践性较强。借助实验课程，学生能熟练操作一线教学工作中使用的各类教学媒体，对教学中的教学资源进行获取、加工和处理，并能够针对学科课程制作教学资源。在实验课程中，学生能够深刻理解信息化教学理论，促进自身教育信息化程度的提高。实验课程的质量将从一定程度上影响着师范生今后从事信息化课程教学的能力。

2　教学现状与问题分析

在《现代教育技术》实验课程的建设过程中，一些瓶颈和僵化问题日益凸显，从一定程度上影响了实验课程的质量。……