【摘要】当前的《英美社会与文化》课程的内容设计和教学安排是一种平面的模式，虽具有系统性，但是由于缺乏纵向对比和不符合发展和提高中国文化软实力的时代要求，所以需要尝试构建《英美国家社会与文化》新的立体教学模式。本文在文化软实力研究理论成果的启发下，提出了构建新的立体教学模式的具体途径。

【关键词】文化软实力 英美社会与文化 立体教学模式

【基金项目】《英美社会与文化》立体教学模式研究——基于后现代主义和文化软实力双重视角（2013YJG14）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0001-02

《英美国家社会与文化》课程是我国高等教育阶段为英语专业学生设置的一门专业必修课，其主要目标是为了让学生了解英美国家的社会与文化的相关情况，当前，不仅该课程内容以及教学中存在一些问题，而且也不能适应现阶段发展和提高中国文化软实力的时代要求，所以改革旧的内容和教学模式，探索新的立体教学模式显得尤为必要。

“文化软实力”这一概念最初根源可以追溯到美国哈佛大学教授约瑟夫·奈于1990年在《外交政策》上发表的“软实力”一文。在这篇文章中，奈将一个国家的综合实力分为两个方面，即硬实力和软实力；软实力是“是一个国家造就一种情势、使其他国家仿效该国倾向并界定其利益的能力[1]”，并在《变化中的世界权力本质》一文中进一步将“软实力”定义为：“一国通过吸引和说服别国服从本国的目标，从而使本国得到自己想要的东西的能力[2]”。……