李桂芳

一、积累与运用（26分）

1.下列黑体字注音有误的一项是（ ）（2分）

A.亵渎（dú） 田圃（pǔ）

陨落（yǔn） 孜孜不倦（zī）

B.恣睢（zì） 诓骗（kuāng）

阔绰（chuò） 味同嚼蜡（jiáo）

C.汲取（jí） 勾当（dàng）

要诀（jué） 吹毛求疵（cī）

D.惘然（wǎng）  拮据（jū）

臆测（yì）  一抔黄土（pōu）

2.下列词语书写有误的一项是（ ）（2分）

A.红装素裹 媚上欺下

三顾茅庐 相提并论

B.重蹈覆辙  孤注一掷

涕泗横流 惩前毖后

C.惴惴不安  气势汹汹

不知所措 怒不可遏

D.眼花缭乱  歇斯底里

粗制烂造  再接再励

3.下列黑体词语使用不当的一项是（ ）（2分）

A.对每个生命有足够的尊重，对自己的职业恪尽职守，是每一个人格健全的成年人应该共同遵守的基本美德。

B.经济数据准确与否直接关系到党和政府对经济形势的判断，影响着国家宏观决策的出台和预调微调措施的实施，其重要性不言而喻。

C.南京大学为纪念校庆，在校庆前夕移植了牛顿故乡林肯郡的苹果树枝，还有哪些国内大学引进了牛顿的苹果枝，不得而知，但揆情度理，估计有这种创意的大学还不少。

D.为了孩子的成长，家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班，可以说是无所不为。

4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A.中方愿意继续同澳方及国际社会一道，更好地保护南极、利用南极、认识南极。

B.习近平和阿博特共同见证了中澳南极合作谅解备忘录。

C.学习是否努力，是决定我们成绩提高的原因。

D.为保证移泊安全，9日全天，有关人员对漏水处进行了防渗补漏作业，堵塞了漏水点。

5.名著阅读。（4分）

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风;语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端;骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。

——《水浒传》

这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？

6.阅读材料，回答下列问题。（8分）

材料一：环保公益组织对湘江流域重金属污染调查结果显示，湘江流域重污染区砷含量超标715.73倍，一些稻田镉含量超标206.67倍、铅含量超标5.093倍。

材料二：日前，国务院正式批准《湘江流域重金属污染治理实施方案》，这是迄今为止全国首个由国务院批准的重金属污染治理试点方案。《方案》涉及湘江流域的长沙、株洲、湘潭、衡阳、郴州、娄底、岳阳、永州8个市，提出了民生应急保障、工业污染源控制、历史遗留污染治理三大重点任务。

材料三：千余长沙市民来到岳麓区潇湘路牌楼口湖南大学门牌南侧大坪，参加“保护湘江母亲河，共建长沙文明城”为主题的志愿活动启动仪式，为湘江母亲河“理妆容、清肌肤”。整个活动包括环境卫生清扫、公益天使宣传、水上巡查体验、绿色湘江放生等。

（1）从材料中，你发现了什么问题？（2分）

（2）针对材料一，请拟写一条保护湘江的宣传活动标语。（至少使用一种修辞手法）（2分）

（3）某学校准备举行一次“我爱母亲河——湘江”的资料交流展示活动，假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字）（4分）

7.古诗文默写填空。（6分）

（1）了却君王天下事，     。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）     ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）

（3）李清照的《武陵春》中化抽象为具体，出其创意表现愁绪的句子是：        ，

。

（4）《卜算子·咏梅》中表现梅花即使玉石俱焚，仍然高洁坚贞的一句是：        ，

。

二、阅读理解（39分）

（一）阅读下面的古诗，完成8～10题。（7分）

渔家傲 秋思

□[宋]范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

8.这首词写了何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？（2分）

9.试用优美的语言描述“千嶂里，长烟落日孤城闭”所呈现的画面。（3分）

10.全词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成11～14题。（8分）

顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆①马惊。于是使骑捕，属②之廷尉。释之治问③。曰：“县人来，闻跸④，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，此人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖⑤柔和⑥，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当⑦之罚金！”释之曰：“法者天子所与天下公共也。今法如是而更⑧重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾天下用法皆为之轻重，民安所措⑨其手足？唯陛下察之！”良久，上曰：“廷尉当是也。”

（节选自《史记·张释之冯唐传》）

[注释]①乘舆：皇帝、诸侯坐的车。②属：交付。③治问：审问。④跸（bì）：古代帝王出行时要先清道禁止他人通行。⑤马赖：幸亏。⑥柔和：柔顺温和。⑦当：判决，判处。⑧更：变更，改变。⑨措：置放。

11.解释黑体的词语。（2分）

（1）匿桥下（ ）

（2）此人亲惊吾马（ ）

（3）而廷尉乃当之罚金 （ ）

12.下列句子与“久之，以为行已过”中的“之”字用法相同的一项是（ ）（2分）

A.聂政之刺韩傀也

B.时人莫之许也

C.怅恨久之

D.悉以咨之

13.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）令他马，固不败伤我乎？

（2）今法如是而更重之，是法不信于民也。

14.张释之是一个怎样的人？（2分）

（三）阅读下面的说明文，完成15～16题。（5分）

迁徙之路——动物的“春运”

对于动物，特别是哺乳动物来说，由于繁殖、觅食、气候变化等原因，它们会进行一定距离的迁移。动物的迁徙之路并不甜蜜，甚至常常伴随着死亡，但它们始终没有中断过脚步。对于它们来说，迁徙的目标只有一个——生存。

动物的迁徙分为两种，周期性迁徙和非周期性迁徙。周期性迁徙通常在一定的区域范围内进行，是一种相对常态化的行为。而当栖息地生存条件急剧恶化时（比如发生严重的自然灾害），动物们就会选择进行非周期性迁徙。不论是哪一种迁徙类型，动物迁移的根本原因就是自然选择、优胜劣汰，选择迁徙的物种往往能比不迁移的种族留下更多后代。

每年春季，部分候鸟会为了繁殖需要而迅速返回繁殖地。到了秋季，它们会再从繁殖地迁向南方越冬地。鸟类的迁徙速度较为缓慢，为了缩短时间，它们的迁徙方向多为南北向。当然，也有的鸟类会先作东西向迁徙，到达最近的海滨后，再作南北向飞行。鸟类的迁徙路线因种而异，一般都会沿着食物丰富的近水地区迁徙。一旦迁徙路线确定，它们就不会再更改。鸟类主要根据天体变化、地球磁场，以及对沿途地理路线进行记忆等方法辨别方向。

由于水温、繁殖和寻食等因素，鱼类也会进行一定范围的迁徙，一般可分为生殖洄游、稚鱼洄游、觅食洄游和季节洄游几种。

与水平迁徙不同，山区和深水域的动物则有垂直迁移的习性。当山地气温下降到一定程度时，动物会因寒冷和缺食而向低海拔区域移动。而许多鱼类会为了繁殖或捕猎食物，在深海处度过一年中的部分时间，其他时间则在浅层活动。除了这种季节性迁移外，大量海洋和淡水的浮游生物还具有昼夜垂直迁移的习性。

火烈鸟是一种羽色鲜艳、多姿多彩的大型水鸟，体长130～142 厘米。它的羽毛主要呈朱红色，特别是翅膀基部的羽毛，光泽闪亮，远远看去，就像一团熊熊燃烧的烈火。不过，红色并不是火烈鸟本来的羽色，而是其摄取的浮游生物所致。这种水鸟依赖咸水湖生活，对湖泊的水情变化特别敏感。当雨量过大或干旱少雨时，湖中含盐量会急剧变化，有损水藻繁衍，此时火烈鸟就会集体迁徙。东非大裂谷东部的碱水湖为它们预备了海藻等充足的食物，肯尼亚中部的纳库鲁湖则是它们迁徙途中的重要一站。在湿润的春季，一只只斑斓绚丽的火烈鸟聚集在一起，将微波荡漾的湖面密密麻麻地覆盖，一池湖水顿时变成了烈焰蒸腾的火海，成就一个“火光永不熄灭”的奇观。

鲑鱼（俗称三文鱼）的故乡在美国的阿拉斯加及加拿大的洛基山脉。每年的8-10 月份，它们都要从万里之外的太平洋返回故乡繁殖后代。鲑鱼洄游的道路漫长而艰险，途中既有阻挡它们的激流险滩，也有熊和海鸥等捕食者，当然也不乏垂涎于三文鱼美味的吃货。最终，只有极小一部分鲑鱼能回到故乡的溪流——“鲑鱼溪”。幼小的鲑鱼孵化出来后，成年鲑鱼就会在它们的洄游目的地（即出生地）全部死亡，而它们腐烂在水中的肉体正是幼鱼生长过程中必不可少的营养品。当新一代鲑鱼成年后，它们又会顺流而下，随着太平洋的潮汐向南流浪。在产卵的季节快要来临时，它们会跟“父母”那样，按照原路回到故乡繁衍后代。鲑鱼天生自带“磁地图”，可以感知地球磁场的强度和角度的变化，并以此在海洋中判断方位。更令人奇怪的是，除繁殖季节外，鲑鱼不会在水深超过20 米的海域生活。

而在非洲，当雨季开始时，2.5 万只斑马就会循着雨水，从纳米比亚与博茨瓦纳边界附近的平原启程，越过乔贝河，横穿奥卡万戈三角洲，最后在水草丰美的博茨瓦纳恩克塞盐沼国家公园停下脚步。它们会在那里停留大约10 周，在享用完新鲜的野草和充足的水源后，再踏上归途。斑马大迁徙的来回距离为500 千米，是迄今所知非洲最漫长的陆地动物迁徙。

动物的迁徙行为是一种适应现象，凭借这种活动，可以满足它们在特定的生活时期所需要的环境条件，使个体的生存和种族的繁荣得到可靠的保证。

（李忠东/编译，选自《科学24小时》2014年第12期，有删节）

15.文章第六、七、八段能否调换顺序？为什么？（2分）

16.联系上文，说说你如何看待动物的这场大迁徙。（3分）

（四）阅读下面的议论文，完成17～19题。（7分）

士大夫的精神不可丢

□张 侃

说起士大夫，我们可能会想到，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不拘小我之私;文天祥以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，留下慷慨悲歌。他们怀揣安贫乐道、通达生死的士大夫精神，高风亮节、忍辱负重、为民请命、为国捐躯。孔子说：“行己有耻，使于四方不辱君命，可谓士矣。”意思是说，士人要有廉耻心和坚定的做人标准，还要有所担当，愿意为社会做点事。“修身齐家治国平天下”是他们的最高准则。

随着社会发展、外来文化冲击，士大夫精神在中国势渐微弱，“痛苦的人”随处可见。他们的精神世界一片贫瘠，心理失衡、焦虑抓狂，甚至不如贩夫走卒活得踏实随性。社会上，损人利己的行为越来越多，事不关己高高挂起似乎成了新的行为准则。越来越多的人不愿承担更多责任，只盯着自己那一亩三分地。面对社会问题，敢于站出来的人越来越少了。而那些原本一腔热血的人，在屡遭碰壁后也开始“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

不可否认，社会进步和文化交流会让传统的精神支柱受到冲击，但士大夫精神中的担当意识和社会责任感不应被丢弃，否则会导致诚信缺失，社会一片乱象。明确的文化基因与价值取向，是每个人安身立命的精神支柱，一旦缺失，痛苦远甚于物质匮乏的折磨。而士大夫精神的缺失，会导致个人价值观的迷失，继而道德沦丧。如今官员贪腐频发，就与个人道德沦丧和价值观迷失有很大关系。社会整体的道德标准下降还会误导心智尚未成熟的青少年，使其对金钱的认识更简单，思维更现实，不利于培养责任心和担当意识。假如一个社会里，人人怀揣实用主义的“小算盘”，自私地算着自己的“小九九”，自然难以进步。

士大夫阶层早已不复存在，但士人的精神、严于律己的作风、治国平天下的信念不可丢。这要求每一个现代人，一要学会担当，不要遇到问题就逃避，而要主动承担责任，积极面对并寻找适合的解决方法。二要有公民意识。勇于对不文明行为说“不”，这是每个公民基本的义务。不要因为周围的人都对不文明行为视而不见，就改变自己的立场和行为。对社会负责就是对自己负责。三要耐得住寂寞。在快餐化社会，社交、工作等处处都很浮躁，很少有人能静下心来。面对浮华，我们要守得住最初的梦想，耐心读点书，才能让自己的心回归安宁。

（选自《生命时报》2015年2月3日）

17.请仿照文章第一段画线句子，补充一个论据。（2分）

18.文章第二、三段，主要运用了什么论证方法？（2分）

19.作为一个现代人，如何学习“士大夫”精神？（3分）

（五）阅读下面的记叙文，完成20～23题。（12分）

麻 爷

□邵火焰

自从那次拜师被拒绝之后，我爸和麻爷的关系就开始冷淡起来。不是麻爷不理我爸，而是我爸不理麻爷，我爸见了麻爷就绕路，哪怕麻爷老远就招呼我爸，我爸也佯装着没看见没听见拐到另外一条路上去了，遇到旁边无路可拐时，我爸就会调转头往回走。知道了我爸恨麻爷的原因后，我也开始不喜欢麻爷了。

其实，我以前很喜欢麻爷的。麻爷总说我是村里最聪明的孩子。记得很小的时候，我们一大群孩子在麻爷家的麻花店门前边玩，我们都盯着麻爷柜台上八字形的金黄色的麻花，喉结蠕动，吞咽着口水。看到我们的馋样，麻爷说话了：“你们谁想吃麻花？”我们异口同声地回答：“我想吃。”“好，我出个题目考考你们，谁能算对，我奖给他10根麻花。”麻爷出的题是：“假如要你们站成一条队，你站在中间，你前面站了5个人，你后面也站了5人，请问你这条队一共有多少人？”他们都抢着回答：“10人。”就是我没出声，麻爷问我：“火焰，你说说等于多少？”我说：“11人。”这时他们都笑我傻，说我不识数，连五加上五等于十也不知道。

麻爷去柜台里拿出10根麻花，他们欢呼雀跃地刚准备去接，可是麻爷却直接递到了我的手上。他们都不服气，说麻爷说话不算数，算错了的反而得麻花，麻爷笑着说：“你们好好动脑筋想想，你自己不是那列队中的人吗？”他们一个个低着头想了想，这才蔫了下来。我没有独吞麻花，每人发了一根。麻爷上前抚摸着我的头说：“这伢子，将来有出息。”这年我才5岁，还没上学呢。

7岁时上学读书，我的成绩年年优秀，一路顺风读到了初中毕业，以全校总分第二名的好成绩考入了名校黄冈中学。可是，我家里穷，我爸拿不出钱来供我读高中。我爸说：“高中就不读了，去跟麻爷学做麻花吧，以后可以养家糊口。”

我想读，但我爸不拿钱我也没办法。我爸去找麻爷，央求麻爷收我做徒弟。我爸与麻爷的关系最好，麻爷平时有空也爱到我家坐坐，经常考考我，我也爱到他店里玩玩，顺便蹭点麻花吃吃。可是出乎意料的是，麻爷却坚决拒绝了我爸的要求。麻爷还在我爸面前贬低我说：“你家火焰，手脚太笨，不是做麻花的料子。”我爸回家把麻爷的话转告了我后，我就再没到他的麻花店玩过。我跟我爸说我一定要读书，不能让人把我看笨了看扁了。我爸说：“我找人借借。”

我爸出去借钱去了，到天黑时才回，可是没借到一分钱。我爸坐在椅子上双手抱头一言不发。第二天我爸又出去借钱去了，但不一会儿就神色慌张地回家了，一回家就拴上大门，从怀里拿出一个纸包，打开纸包，里面是一叠理得整整齐齐的十元钞票。我爸哆哆嗦嗦地数了一遍后说：“真是天助我家啊，这是我在竹林里的那条小路上捡的。够我儿子一年的学费了。”我妈插了一句话，我爸眼里的亮光顿时不见了：“这钱，我们不能昧下，想想人家丢钱的人该多着急啊。”我爸说：“也是啊……”最后，我爸我妈决定，等10天，10天后是我报名的时间，要是没有失主寻找，就留着报名，就算是借，以后要知道了失主是谁，再还给人家。我拿着那叠钱报名去了。

后来我爸去建筑队打工，家里的经济条件好转了，我读完高中后，考上了北京的一所名牌大学。我考上大学那天，我爸办酒，麻爷也不请自来了。我和我爸还是叫了麻爷，麻爷笑眯眯地答应了。大学毕业后，我留在了北京工作。

一天，我接到我爸电话，我爸说：“你回来一趟吧，麻爷病危了，他喊着你的名字要见你。”我连夜坐飞机赶回了家。病床上的麻爷骨瘦如柴，奄奄一息。听到我的呼唤，麻爷睁开了眼，断断续续地说：“火焰啊，当初没让你……跟我学徒……别怨恨我啊……如果跟着我，你的一生就……”

我流着泪打断了麻爷的话：“麻爷，别说了，我明白你的良苦用心。当初那钱也是你送的。”说这话时，我仿佛又闻到了麻花的香味。我真真切切地记得，报名那天，拿着父亲给我的那叠钱时，我闻了闻，每张上面都有一股麻花的香味。麻爷说：“别提钱的事了……那是我自愿用那种方式送给你的……你现在有出息了……我就高兴啊……”

我紧紧握着麻爷的手，泪流满面。    A

（选自《微型小说选刊》2014年第5期）

20.第二、三段主要运用了什么叙述方法？有何作用？（2分）

21.麻爷不仅拒绝收“我”做徒弟，还在“我”爸面前贬低“我”，为什么？（3分）

22.“我”爸在竹林里捡的钱是麻爷故意放在那里的，送给“我”读书的，文章从哪里可以看出来？麻爷为什么不直接把钱交给“我”爸，却要选择这种方式？（4分）

23.麻爷是一个怎样的老人？试举例说明。（3分）

三、表达写作（55分）

24.小作文。（5分）

在《麻爷》一文的A处，补写一段“我”的心理活动描写。要求：符合情境，至少运用一种修辞手法，字数不超过150字。

25.请以“与你在一起”为题，写一篇文章。（50分）

要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。