提高中学数学教学效率的几个策略

郝保花 （河北省邢台县浆水中学 054013）

无论课程改革推进至哪个阶段，中学数学都是最重要的科目，是基础学科中的中心。但是中学数学数学效率总是无法得到提高，这不得不引起我们的重视。本文简单介绍了几种常见的教学策略，希望这些策略可以对提高数学教学效率有一定作用。

中学数学 课堂教学 教学策略

随着新课程标准的推行，为了取得理想的教学效果，中学数学教学在教学模式和教学方法上也应不断改革与创新。为此，我们要充分尊重学生的个性特点，在满足学生日益增长的求知欲的基础上，切实抓好中学数学课堂教学。然而，由于中学的内容有一定的难度，学生学起来比较吃力，如果教师不能找到行之有效、切实可行、能够被广大学生接受的方法和策略，就难以有效地提高教学质量。

采用什么样的教学方法，使用什么样的教学策略，关系到能否有效激发学生中数学学习兴趣，以及能否培养数学学习的积极性。笔者长期战斗在中学数学教学的前沿陈地，近年来积累了一些经验，经过对中学数学教学策略的深入探讨和研究，并在课堂上反复实践，归纳和概括了几种常见的中学数学教学策略：讨论教学法、联想教学法、情感教学法、启发教学法。笔者现将这几种教学策略简述如下。

一、讨论教学法

讨论教学法能有效激发中学生学习的主动性，增强中学生学习数学的兴趣。中学数学教学要坚持发动学生、激励学生的原则，如果教师一味讲解，会大大阻碍学生聪明才智的发挥。……