杨国俊

炎炎盛夏即将到来，游泳将成为许多人的最爱。随着生活水平的提高，越来越多的人走进游泳馆，游泳逐步成为一项群众性的休闲娱乐活动。为了保证游泳池池水的水质标准和游泳者的健康，泳池业主会向其中加入各种化学品。在化学工作者眼里，游泳池就像一只大型“烧杯”，其中溶解了很多化学成分，甚至发生了一定的化学反应。那游泳池中到底含有哪些成分呢？

一、pH调整剂

pH反映池水中的氢离子（H+）或氢氧根离子（OH-）的浓度，我国《人工游泳池水质卫生标准》规定的池水pH范围为6.5～8.5。泳池的pH一般要得出分子可分，原子是化学

变化中的最小微粒等结论，使学生懂得研究构成物质的微粒，在化学上主要分两个层次，而更小的层次已超出化学的学习范围。②利用投影对比原子和分子的概念，找出它们的相似点、

区别和联系。③帮助学生弄清原子构成中，核电荷数等于质子数，也等于核外电子数的关

系。

2.训练学生用原子、分子的观点，分析解释物质发生化学变化的实质。

3.分析相对原子质量和原子质量的区别和联系。

通过以上教学，使学生掌握物质结构的初步知识，提高学生的科学文化素质，主要培养学生的想象能力、分析推理和抽象思维能力。

三、体育

从表面上看，好象化学课与体育无关。其实广义的体育包括卫生、安全教育在内。为了证明分子是可分的，在教学中曾演示氧化汞分解的实验，产生了剧毒的汞蒸气。汞蒸气要利用冷凝和被硫黄吸收的方法来处理（装置图见人教版教师专用书第56页），这样有利于学生的身体健康和安全。本节课多次利用投影，如氧化汞分子分解示意图，分子和原子的共性、区别和联系表格，课堂反馈练习等均用投影，投影器亮度适宜，投影片图像、文字绘制、书写清晰，教室采光状况良好等，都有利于学生的视觉卫生。

四、美育

本节课教学中演示实验现象美。红色氧化汞粉未受热后管壁出现银白色汞，放出的氧气使木炭剧烈燃烧（若用I2O5代替氧化汞试管中出现美丽的紫色碘蒸气）。这些现象引人入胜，给学生以美的感受。氧化汞分子分解的彩色活动投影片，形象逼真，富有美感。以上均有助于培养学生的审美和创造美的素质。

五、劳育

通过分析原子-分子论发展史，使学生懂得任何科学原理的创立都是科学家们付出巨大

劳动后获得的，使学生认识到科学理论的建立要经过观察分析（客观事物）、归纳整理（相关

资料）、科学推断（提出假设）、实验验证、深入研究，具体运用等科学程序，是艰辛的、科学的劳动过程，从而使学生了解并逐步掌握科学研究方法，树立正确的科学态度。

六、心育

在相对原子质量教学中，结合我国科学家张青莲教授对某些元素相对原子质量的测定和修正，增强学生的民族自信心，并渗透从事科学事业要有坚强的意志和毅力的思想品质教育。

在反馈练习中，运用“五色反应卡”，对培养学生的心理素质有显著功能。教师提出问题，由学生回答，结果的对错，由全体学生“亮卡评判”，答案正确立即得到教师和学生的肯定和鼓励，错误马上得到纠正，有助于培养学生的自信心、进取心、自主性、果断性，克服盲从、懒惰、侥幸、自卑等不健康心理。中学化学教学属于理科教学，对每节课的“六项素质教育指标”的确定，要因课制宜，比

如，有的课没有与体育、劳育相联系的内容，就不能生拉硬套，搞形式化。化学课堂教学中“六育”不能并重，也不能平均使用力量，应以德育、智育、心育为重点，但也要依据教学内容的实际，兼顾其它“三育”目标的落实。

（收稿日期：2015-02-13）