冯晓辉

科学技术的飞速发展带动了教育模式的革新，以信息技术和网络资源为主要载体的新媒体教学设备已经成为现代课堂中不可或缺的辅助工具，合理运用这些信息化教学工具不仅可以充分调动学生的主观能动性，还能促进他们学习成效与信息素养的均衡发展，切实为课堂教学提供了极大的便利。在这种形势下，英语教师也应积极进行信息技术与课堂教学的整合，将原本平面的文字知识转变为直观的可视画面，以此来促使学生建立起更完整、更立体的英语知识体系。据此，初中英语教师可从构建翻转课堂、运用微课教学以及借助网络平台三方面入手，实现信息技术与初中英语教学交织融汇、相互贯通的一体化，从而使学生的学习效率与质量得到显著提升。

一、构建翻转课堂引导自主探究，发挥学生的主体地位

翻转课堂是一种将传统课堂流程颠倒的新型教学模式，通常让学生在课前利用在线课程进行学习，再在课中以独立思考、合作探究的形式解决疑难问题，这种依附于互联网又具有主体性的教学模式切实能有效培养他们的自主学习能力。初中英语教师便町构建翻转课堂引导学生进行自主探究，即让他们在课前利用内容饱满、资源充足的教学视频学习基础知识，然后在课中以交流探讨的形式解决语法类重难点，如此可在确保英语教学完整性的基础上促使他们逐渐掌握英语学习技巧，进而达到提高英语教学实效性的目的。……